腔肠动物和扁形动物2

1、生物圈是所有生物共同的家园第一节 腔肠动物和扁形动物（ 2）尝试回忆，知识铺垫 【不借助任何工具，独立完成】2 分钟）学习目标学习重难点及学习建议1. 概述涡虫的形态结构和生理功能。2. 概述扁形动物的主要特征。3. 描述扁形动物与人类生活的关系。4. 强化生物体结构与功能相统一适应的观点。1. 概述扁形动物的主要特征。2. 联系实际，通过 观察的方法 学习。学习流程：1. 腔肠动物的主要特征：身体呈 对称；体表有 ；有 无2. 水螅的体壁由 和 两层细胞构成，消化在 内进行自主学习，独立完成3. 腔肠动物特有的攻击和防御的利器是 。在课本上标注出关键词和重点语句】 （ 12 分钟）. 扁形动

2、物：1. 代表动物涡虫： 生活环境：生活在 中； 外部：身体背腹、形状像，体长 ，背面呈 色，前端呈形，背面有两个黑色的 （作用： ）； 消化：口长在 ，口内有一个管状的 ，可伸出口外捕食，吃进去的 食物在 内消化，消化后的食物残渣仍从 排出，有 无 ； 体形： 呈对称，也称 对称，即经过身体的纵轴只有一个切面将身体分成对称的两部分。 身体可分出 、 和 。前端 集中， 能最先感知周外界刺激，使身体 运动，身体的两侧或腹面通常有专门的 。此体形使运动更加准确、 迅速而有效， 有利于动物、 和。绝大多数动物的身体是这种对称方式。2. 扁形动物的生活方式：少数种类 ：如涡虫；大多数是 生活， 如

3、、 、 。3. 扁形动物中的寄生虫的器官简单或没有专门的；但器官却特别发达，如华枝睾吸虫就因 发达、呈树枝状而得名。4. 我国南方部分地区流行的血吸虫病是由 感染引起的，人若是进入 含有 的水域，很可能会感染。5. 扁形动物的主要特征：身体呈 对称；背腹 ；有 无 。合作学习，展示交流人教版生物八年级上册导学案保护生物圈，人人有责！【学会倾听 学会思考 学会评价】（13 分钟）1. 阅读教材 P6-7【图片】内容，写出不理解的地方（质疑）2. 小组讨论，释疑解难3. 质疑再探，师生点评及时反馈、诊断评价不借助任何工具，独立完成】1. 下列动物中营自由生活的扁形动物A 血吸虫 B 涡虫 C 海葵

4、 D2. 涡虫的消化器官包括A 口、咽、肠 B 口、咽、食道 C 口、肠、肛门5 分钟）绦虫D 口、肠3. 下列不属于扁形动物的是A 珊瑚虫 B 血吸虫C 涡虫 D 绦虫4. 涡虫的体形是A 两侧对称、左右扁平C 辐射对称、背腹扁平D5. 绦虫、血吸虫等寄生虫的共同特征是 A 消化器官发达 B 运动器官发达（）B 两侧对称、背腹扁平辐射对称、左右扁平（） C 感觉器官发达 D 生殖器官发达6. 华枝睾吸虫的生活方式是A 自养 B 腐生 C7. 涡虫头部眼点的功能是A 听觉B感光C8. 涡虫的食物残渣由下列哪种结构排出A 肛门B胞肛C9. 我国防治血吸虫病的重点地区是A 准河沿岸BC 黄河上游地区D（）寄生D腐生和寄生（）嗅觉D触觉（）口D生殖孔（） 黄河沿岸的广大地区 长江沿岸和长江以南广大地区10. 下列 A、B、C、D四种动物，哪一种与其它三种不同类？A 绦虫 B 血吸虫 C草履虫D涡虫11. 绝大多数动物的身体呈A 前后对称 B 两侧对称 C辐射对称D中心对称知识梳理课堂行为反思1. 自主学习导学案完成率2. 合作探究参与度3. 本节课有效学习时间4. 学习目