单项式乘单项式学案

1、单项式乘单项式学案以下是查字典数学网为您推荐的 单项式乘单项式学案 ,希望本篇文章对您学习有所帮助。单项式乘单项式学案9.1 单项式乘单项式主备：蒋剑群 初一数学备课组班级 姓名【学习目标】：(一)知道乘法乘法交换律乘法结合律同底数幂的运算性质是进行单项式乘法的依据。(二)能熟练进行单项式乘单项式计算。(三)经历探索单项式乘单项式法那么的过程 ,开展有条理的思考和语言表达能力。【探索新知】将几台型号相同的电视机叠放在一起组成电视墙 ,计算图中这块电视墙的面积。探究：1. 为什么可以写成 ? 以下各式如何计算?请你说出每一步的计算依据。(1)2a2b 3ab2 (2) 4ab2 5b (3) 6

2、x3 (-2x2y)2.单项式乘单项式法那么是：练习：1、根据单项式乘单项式的法那么填空：(1) (2)2、计算(1)(2xy2) (2)(-2a2b3) (3)(4105)(5104)3、判断正误： (5)例2、卫星绕地球运行的速度约是8103m/s ,试求卫星1h走过的路程?练习：一个正方体的棱长是1。5102 c m。(1)它的外表积是多少? (2)它的体积是多少?例3: 计算：例4：计算【当堂反应】一.填空：1.2.3.4.二.计算以下各题(1) (2)(3) (4)(5)： ,求代数式 的值.【拓展延伸】一.选择题.1.计算 的结果是( )A. B. C. D.2. 计算结果是( )

3、A. B. C. D.3、以下算式：3a3(2a2)2=12a12 (2103)( 103)=106-3xy(-2xyz)2=12x3y3z2 4x35x4=9x12 ,其中正确的个数有 ( )A、0 B、1 C、2 D、34.计算 的结果是( )A. B. C. D.5.计算 的结果为( )A. B. C. D.6. 等于( )A. B. C. D.7. ,那么 ( )A. 8 B. 9 C. 10 D.无法确定8. 计算 的结果是( )A. B. C. D.二、解答题1.计算以下各题“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算

4、是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一

5、致。(1) (2)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据

6、、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2、假设 , , ,求证：2b=a+c.“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的