初中一年级数学期中复习卷练习

1、初中一年级数学期中复习卷练习在复习中我们要争取做到全面、细致 ,有方案、有步骤地复习归纳各方面知识 ,编辑老师为同学们整理初中一年级数学期中复习卷 ,望同学们采纳!一、填空题(3分10=30分)1、0的相反数是 ,-2 的倒数是 。2、在数轴上 ,与表示-3的点的距离为5个单位长度的点表示的数有 个 ,它是 。3、地球上的海洋面积约为36100000千米2 ,用 科学记数法表示为 千米2。4、假设|a+2|+(b-1)2=0 ,那么(a+b)2019= 。5、绝对值不大于4的整数有 。6、假设a2+3b=2 ,那么代数式2a2+6b-8=7、假设单项式 与 的和仍为单项式 ,那么其和为 。8、

2、如果多项式 与多项式 相等 ,那么9、某服装厂生产生一批 服装 ,每天生产a件 ,方案b天完成 ,为提前投放市场 ,需提前5天 ,用代数式表示该厂实际每天比原方案多生产 件。10、用围棋子按下面的规律摆图形 ,那么摆第n个图形需要围棋子的枚数是 (用含n的代数式表示)二、选择题(3分10=30分)11、假设有理数x的相反数是8 ,那么x为( )A、-8B、8C、- D、12、假设|a|=5 ,那么a是( )A、5 B、-5C、5D、13、如果ab0 ,那么以下说法正确的选项是( )A、a0 ,bB、a0 ,b0C、a0 ,b D、a0 ,b0或a0 ,b014、在数轴上 ,0为原点 ,某点A移

3、动到B ,移动了12.6个单位长度;点A表示数a ,点B表示数b ,且a+b=0 ,A到0的距离为( )A、12.6 B、6.3 C、-12.6 D、-6.315、以下各组数中 ,相等的一组是( )A、 与-32B、|-3|2与-32C、 与-33D、|-3|3与-3316、0A、 -a B、- -aC、 - D、 -a-17、假设A、B都是6次多项式 ,那么A+B是( )A、6次多项式B、12次多项式C、次数不超过6次的多项式D、次数不低于6次的多项式18、假设a0 ,ab0 ,那么|b-a-1|-|a-b+3|的值为( )A、2 B、-2 C、-2a+2b+4 D、2a -2b-419、假

4、设a、b互为相反数 ,c、d互为倒数 ,|m|=2 ,那么代数式m2-3cd+ 的值为( )A、-1B、1C、-7D、1或-720、某校礼堂第一排有35个座位 ,往后每一排多2个座位 ,那么第n排的座位用含n的代数式表示为( )A、35+2nB、35+nC、34+nD、33+2n三、解答题(共60分)21、计算(4分4=16分)(1) (2)(3) (4)22、先化简 ,再求值(5分) ,其中23、如果x2-x+1的2倍减去一个多项式得到3x2+4x-1 ,求这 个多项式(5分)24、假设有理数x、y满足|x|=7 ,|y|=4 ,且|x+y|=x+y ,求x-y的值(6分)25、(7分)a、

5、b两数在数轴上表示如图(1)试在数轴上找出表示-a ,-b的点 ,并用连接a ,b ,-a ,-b(2)化简：|a-b|-|b|+|a|26、(7分)如图 ,正方形的边长为a ,用整式表示图中阴影局部的面积 ,并计算当a=2时阴影局部的面积( 取3.14)27、(7分)假设表示一种新运算 ,规定ab=ab -(a+b) ,请计算以下各式的值(1)-35(2)2(-4)(-5)28、(7分)某地 拨号上网有两种收费方式 ,用户可以任选一种。A、计时制 ,每分钟0.05元;B、包月制：每月50元(限一部个人住宅 上网)。此外 ,每种上网方式都要增收每分钟0.02元的通讯费(1)某用户某月上网时间为

6、x小时 ,请用代数式表示两种收费方式下 ,该用户分别应支付的费用。A: B:(2)假设某用户估计每月上网时间为20小时 ,通过计算说明应该采用哪一种付费方式较为合算。初一数学试题参考答案一、填空(3分10=30分)(2)原式=-27+30-16=-43+30=-13(3)原式=(4)原式=22、(5 分)解：原式=当 时原式=-3(-3)-52=9-10=-123(5分)这个多项式为24、(6分)解：|x|=7 x=7又|y|=4 y=4又|x+y|=x+y x+y0x=7 ,y=4当x=7 ,y=4时 ,x-y=7-4=3当x=7 ,y=-4时 ,x-y=7-(-4)=1127、(7分)解：

7、(1)-3 5=-35-(-3)+5=-15-2=-17(2)(-4)(-5)=-4(-5)-(-4)+(-5)=20+9=292(-4)(-5)=229-(2+29)=58-31=2728、(7分)(1)4.2x元 (1.2x+50)元(2)当x=20时 ,A：4.220=84元课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集

8、,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。

9、其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。B：1.220+50=24+50=74元宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕