初中数学七点学习方法

1、初中数学七点学习方法一、课内重视听讲 ,课后及时复习。数学新知识的学习 ,数学能力的培养主要在课堂上进行。所以要特别重视课内的学习效率 ,不干有一丝马虎 ,一定要形成正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路 ,积极拓展自己的思维 ,比拟自己的解题思路与老师讲的有那些不同。特别要抓住根底知识和根本技能的学习 ,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍 ,正确掌握各类公式的推理过程 ,多想几个为什么？应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业 ,勤于思考 ,对于有些题目由于自己的思路不清 ,一时难以解出 ,一定要让自己冷静下来认真分析题目 ,尽量自己解决

2、,理清思路。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结 ,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络 ,纳入自己的知识体系 ,形成自己的学习体系。二、适当多做题 ,并养成良好的解题习惯。要想学好数学 ,多做题 ,是学好数学的必有之路 ,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要以根底题目入手 ,以课上的题目为准 ,提高自己的分析能力。掌握一般的解题思路。对于一些易错题 ,可备有错题集 ,写出自己的解题思路、正确的解题过程 ,两者一起比拟找出自己的错误所在 ,以便及时更正。在平时养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中 ,使大脑兴奋思维敏捷 ,能够进入最正确状态 ,在考试中能运用自如。实践证明：越到关键的时

3、候 ,你所表现的解题习惯与平时解题无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等 ,往往在大考中充分暴露 ,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态、正确对待考试。首先 ,把主要精力放在根底知识、根本技能、根本方法这三个方面上学习。因为每次考试占绝大局部的是根底性的题目 ,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂 ,认真思考 ,尽量让自己理出头绪 ,做完题后要总结归纳 ,调整好自己的心态 ,使自己在任何时候都保持镇静 ,思路有条不紊 ,克服急躁情绪。特别是对自己要有信心 ,永远鼓励自己 ,除了自己 ,谁也不能把我打倒 ,要有自己不垮 ,谁也不能把我打垮的自豪感。在考试前要做好准备 ,练练常

4、规题 ,把自己的思路展开 ,切忌考前在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的根底题 ,要有十二分的把握拿总分值；对于一些难题 ,也要尽量拿分 ,考试中要尝试得分 ,使自己的水平正常甚至超常发挥。学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的 ,一定的学习行为 ,重复屡次就会形成一定的学习习惯 ,养成好的习惯会使人终生受益。特别对于数学学科 ,不良习惯会严重影响学生的数学学习 ,阻碍学生数学素质的全面提高。因此 ,只要学生想学是不够的 ,还必须“会学.要讲究学习方法 ,提高学习效率 ,变被动为主动。在教学中 ,应重视加强数学学法指导 ,我主要采取以下做法 ,供同行们参考：四、预习方法的指导。

5、预习是学生自己摸索、自己动手、动脑、自己阅读课文的过程 ,可以培养学生的阅读和自学能力 ,自我运用能力。课前要布置预习提纲 ,自己在课本上把关键句、重点词、概念、公式、定理划出来 ,养成边读边划边批边算的习惯。所要到达的要求：课本上的例题课前会做。五、听课方法的指导。听课要做到 “一专三动,即专心听老师对重点难点的剖析 ,听解法及思路分析、技巧等 ,在听课过程中特别对预习中的例题的不明之处提出自己的疑问；其次在听课时还要勤于思考 ,积极举手发言 ,敢于发表自己的见解。认真做好堂上练习 ,认真听老师讲评及课后小结 ,积极动脑、动手、动口参与教学活动。六、错题方面的指导在平时的课堂作业过程中 ,自

6、己做题时难免出现这样那样的错误 ,我们自己准备好一本笔记本 ,把作业本上的错题订正在笔记本上 ,并要求分析错题的原因 ,解决的策略及从错题中得到的收获都一一记录下来 ,整理成一本错题集。七、总结归纳复习方法的指导。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,

7、才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。在进行单元小结或学期总结复习时 ,自己对所学过的每个知识点、每章节的内容加以综合归纳 ,注意知识的新旧联系、知识的前后联系、知识的横向联系 ,写出简明小结 ,使知识系统化、条理化、专题化。有选择性地解一些各种类型和档次的习题 ,使学生掌握各类题的解题规律和方法 ,稳固所学内容。特别提醒学生错题集的整理。由此可见 ,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法 ,了解数学学科的特点 ,使自己进入数学的广阔的天地中去。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部