初中语文经典试题解析（文言文）

1、初中语文经典试题解析文言文阅读下面两那么古诗文 ,完成下面试题甲：于是入朝见威王 ,曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣 ,臣之妾畏臣 ,臣之客欲有求于臣 ,皆以美于徐公。今齐地方千里 ,百二十城 ,宫妇左右莫不私王 ,朝廷之臣莫不畏王 ,四境之内莫不有求于王：由此观之 ,王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者 ,受上赏；上书谏寡人者 ,受中赏；能谤讥于市朝 ,闻寡人之耳者 ,受下赏。令初下 ,群臣进谏 ,门庭假设市；数月之后 ,时时而间进；期年之后 ,虽欲言 ,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之 ,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自?战国策邹忌讽齐王纳谏?)乙：吴王欲伐楚 ,告其左右

2、曰：敢有谏者 ,死！舍人有少孺子者 ,欲谏不敢 ,那么怀丸操弹 ,游于后园 ,露沾其衣 ,如是者三旦 ,吴王曰：子来何苦沾衣如此？对曰：园中有树 ,其上有蝉 ,蝉高居悲鸣饮露 ,不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附 ,欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。吴王曰：善哉！乃罢其兵。【注】舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮助的人。 小孺子：年轻人。 三旦：三天。委身曲附：变着身子紧贴着树枝。 务：一心 ,一定。1.请从两篇短文中各找出(归纳)一个成语。2.与那么怀丸操弹 ,游于后园中加点字于的意义和用法相同的一项为哪一项A皆以美于

3、徐公B奉命于危难之间C管夷吾举于士D惧其不已也 ,告之于帝3.解释以下各句中加点词的意义。1群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：2期年之后 ,虽欲言 ,无可进者期年：4.翻译文中画线的句子。6分 ,每题3分1能谤讥于市朝 ,闻寡人之耳者 ,受下赏。译：2此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。译：5.请比拟两篇短文的相同点。1从进谏方式看 ,邹忌与少孺子：2从进谏结果看 ,威王与吴王：1门庭假设市或从谏如流螳螂捕蝉 ,黄雀在后2B31当面指责2满一年一年也可41能够在公共场所批评议论我的过错 ,并且传入我的耳朵的人 ,受到下等的奖赏。译对大意得1分 ,谤讥闻译对得1分2这三者都一心想得到他们眼前的利

4、益 ,却没有顾及他们后面的祸害。译对大意得1分 ,前顾译对各1分要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,

5、听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。51都采用设喻类比、讽谏的方式 ,委婉含蓄地指出君王的过失。2都能接受进谏 ,并付诸行动。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“