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文档简介
.五年级语文下册?刺猬?教案设计教学目的:知识、才能、教法、德育浸透点知识与才能:1.本课10个生字,掌握本课新词。2.能正确流利有感情的朗读课文。3.理解课文内容,理解刺猬的生活习性,体会“我与刺猬相处的和谐融洽。过程与方法:1.理解刺猬的生活习性,体会“我与刺猬相处的和谐融洽。情感态度与价值观:进步学生的环保意识。教学重难点:理解课文内容,理解刺猬的生活习性,体会“我与刺猬相处的和谐融洽。教学准备:第1课时教学设计:个性化备课:一、导入:同学们对刺猬有多少理解?谈一谈。二、初读课文,整体感知:1、检查生字词;2、默读课文,考虑:本文主要写了什么?3、指名答复。三、精读15自然段1、师:作者在漫步时,意外发现了一只刺猬,这无疑是作者的意外之喜。对于刺猬来说,跟作者的不期而遇,意味着什么?2、学生自由读15自然段,然后交流。3、预计交流内容:刺猬很害怕相机指导朗读4、让学生带着体会再读15自然段四、精读611自然段1、师:看着这只得意的刺猬,作者突然冒出一个念头,用你帽把它带回了家。刺猬被装进了呢帽,在黑暗的世界里,等待它的是什么呢?2、默读课文,然后交流。3、作者有是怎样对待他的呢?从中你们体会到什么?相机有感情朗读五、精读12自然段1、自由读文,看从文中理解了什么?2、交流3、想象一下:作者还会怎样善待刺猬?六、小结。板书设计:18、刺猬一、发现
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