苏教版六年级语文上册练习二课件

1、走进走进“开心辞典开心辞典”也来当王小丫也来当王小丫 “这是一道选择题，请看题板：这是一道选择题，请看题板： 由于他（由于他（ ）成一个商人，日本鬼子没有认出他）成一个商人，日本鬼子没有认出他来。来。 A、化妆、化妆 B、化装、化装 学当王小丫，回答下面的几个题目。，回答下面的几个题目。 1、把白糖放进水里，让它慢慢地（、把白糖放进水里，让它慢慢地（ ）。）。 A、融化、融化 B、溶化、溶化 C、熔化、熔化 2、我家（、我家（ ）有几棵大树。）有几棵大树。 A、临近、临近 B、邻近、邻近 3、这道名菜，我们要好好（、这道名菜，我们要好好（ ）。）。 A、品味、品味 B、品位、品位 4、我爸爸的

2、英语棒极了，可以（、我爸爸的英语棒极了，可以（ ）读英）读英文书刊。文书刊。 A、直接、直接 B、直捷、直捷 C、直截、直截 5、网站的人气很旺，（、网站的人气很旺，（ ）8月底，累计月底，累计点击已达点击已达50万人次。万人次。 A、截至、截至 B、截止、截止 （1）这种技术是他祖父（）这种技术是他祖父（ ）给他的，距）给他的，距 今已经有五十多年的历史了。今已经有五十多年的历史了。 A、留传、留传 B、流传、流传 （2）在我军的英勇还击下，敌人全部（）在我军的英勇还击下，敌人全部（ ）。）。 A、毕命、毕命 B、毙命、毙命 （3）隔壁的爷爷（）隔壁的爷爷（ ）了，真是（）了，真是（ ）无常

3、。）无常。 A、世事、世事 B、逝世、逝世 A、报复 B 、 抱负 （4）、小刚学习认真，它有远大的（ ）。小强则心眼小，常常不能原谅他人，（ ）心重。 A、事故 B、世故 （5）、爷爷老于（ ），常常看不惯爸爸的行为。有一次爸爸出了一次意外（ ），虽然不怪爸爸，可爷爷说都是爸爸不小心造成的。 A、法制 B、法治 （6）、健全（ ）。实行（ ），反对人治。 A、侦查 B、侦察 （7）、通过细致的（ ），办案人员已经掌握了犯罪分子的一些证据，现在可以立案（ ）。 1、这段话（包含、这段话（包含 包涵）好几层意思。包涵）好几层意思。 2、这种树很能适应季节的（变换、这种树很能适应季节的（变换 变幻

4、）。变幻）。 3、人心不古，（处事、人心不古，（处事 处世）不易。处世）不易。 4、想不到他中年丧妻，遭此（厄运、想不到他中年丧妻，遭此（厄运 恶运）。恶运）。 5、空气很潮湿，有很多（水分、空气很潮湿，有很多（水分 水份）。水份）。 6、刚进大学，李晓就成了入党积极（分子、刚进大学，李晓就成了入党积极（分子 份子）份子） 7、他已经去南极进行了两次（考察、他已经去南极进行了两次（考察 考查）了。考查）了。 8、他担任要职，手中的（权力、他担任要职，手中的（权力 权利）太大了。权利）太大了。 1、阳光、土壤、水分是植物生长（、阳光、土壤、水分是植物生长（ ）的条件。）的条件。 A、必须、必须

5、B、必需、必需 2、春天来了，山上的积雪慢慢（、春天来了，山上的积雪慢慢（ ）了。）了。 A、融化、融化 B、溶化、溶化 C、熔化、熔化 3、（、（ ），小明的学习进步了。），小明的学习进步了。 A、进来、进来 B、近来、近来 4、王宇愉快的（、王宇愉快的（ ）了老师交给的任务。）了老师交给的任务。 A、接受、接受 B、接手、接手 C、接收、接收自学：自学：1、这首诗揭示了一个人生哲、这首诗揭示了一个人生哲理：理：2、 体现了积极的人生态度：体现了积极的人生态度：3、仿写：如果、仿写：如果如果，你是如果，你是-，我乐意是，我乐意是-；如果，你是如果，你是-，我乐意是，我乐意是-。 给予你了，给

6、予你了， 我便不期望回我便不期望回报报。 如果付出，就是为了有一如果付出，就是为了有一天索取，天索取， 那么，我将变得多么渺那么，我将变得多么渺小小。 如果，你是湖水，如果，你是湖水， 我乐意是堤岸环我乐意是堤岸环绕绕； 如果，你是山岭，如果，你是山岭， 我乐意是装点你姿容的青我乐意是装点你姿容的青草草。 人，不一定能使人伟大，人，不一定能使人伟大， 但一定可以但一定可以 使自己崇使自己崇高高。人，不一定能使人伟大，人，不一定能使人伟大，但一定可以但一定可以使自己崇高。使自己崇高。尽量不求回报地为社会、尽量不求回报地为社会、为他人做些事，努力使为他人做些事，努力使自己的心灵变得充实、美丽。自己的心灵变得充实、美丽。我不期望回报 -汪国真提示：字应写在每行的中间，占格子的提示：字应写在每行的中间，占格子的三分之二。三分之二。 学习采访学习采访 采访时人际交往中的一种较高层次采访时人际交往中的一种较高层次 的互动活动。的互动活动。 学习采访共分两部分内容：学习采访共分两部分内容： 一是采访的基本注意点；一是采访的基本注意点； 二是采访的具体要求。二是采访的具体要求。 采访的几个注意点采访的几个注意点 1、有一定的目的性，要明确需了解哪、有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明