美术八年级下人教新课标 装点我的居室──铅笔淡彩画教案

1、装点我的居室铅笔淡彩画 一、课题：铅笔淡彩 画二、课业类型：绘画习作课三、教学目标1. 情感目标：培养学生以写实色彩来表达生活的能力，以备装点我们的居室。2. 技能目标：通过淡彩写生，培养学生用色彩造型的意识。四、学习重难点及突破措施学习重点：结合淡彩画的特点，学习写实色彩的表现技法。学习难点：静物的色彩造型技巧。突破措施：五、教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习。六、教具准备：多媒体课件、范画、静物、录音机、水彩颜料等工具。七、教学过程（一）引导阶段1. 出示同一题材的三幅绘画作品：素描、水彩和铅笔淡彩，让学生观察比较。假设让你选择其一用来装点你的居室，你该怎么选？（学生讨论，比较三幅绘画

2、）2. 教师总结板书课题我赞成选铅笔淡彩画的同学的选择，因为他们所选的铅笔淡彩画具备素描的明暗关系和色彩的冷暖，这是其他两幅绘画不能替代的。（二）发展阶段1. 点题：用铅笔画大体明暗，用水彩颜料薄施色彩。2. 定义（板书）：铅笔淡彩画是用铅笔造型与水彩渲染结合的一种绘画，也是素描向水彩过渡的一个画种。3. 淡彩画的种类（板书）教师与学生一起欣赏课本范画：静物艾丽斯漫游仙境风景建筑设计。从这四幅淡彩画中，欣赏一下它们的构图、色彩和表现内容，重点区分它们是用什么工具来构图的？学生回答：铅笔、钢笔和炭笔等，其中铅笔的细腻、炭笔的粗犷、钢笔的洒脱。（三）师生进入画境1. 铅笔淡彩画的特点铅笔淡彩画有水

3、彩画的性能，但又不同于铅笔画和水彩画。从画法上看，它的素描稿用线明确简练，侧重暗部刻画，可省略中间调子及亮部，颜料明暗效果对比强烈：着色宜用水彩颜料平涂，薄而透明。因此，淡彩画的特点是既有素描体积的塑造，又有水彩画轻快、活泼的艺术表现，是介于素描与水彩之间的边缘画种，常作为由素描向水彩画过渡的一种学习方法。2. 淡彩画的作画步骤分别布置好写生静物（坛子和两个苹果），面对实物，结合演示分析、讲解写生步骤及要求。（1）按静物写生的要求画好铅笔范作，（教师示范）结合实物，分析被画物之间的大小。前后位置和明暗处理，要求轮廓线肯定简洁，不用或少用橡皮擦拭，以免影响涂色效果。暗部线条排列不应过密，为用色彩

4、表现物象的质地留有余地，这些是淡彩画素描稿的要求。（2）淡彩罩色（教师要作重点示范，讲解水彩作画的要求）。步骤一：水彩画的绘画工具。根据水彩画透明、轻盈、润泽的艺术特色，首先，所用水彩用纸以质地洁白，厚实，表面稍粗，约有吸水性为好，初学者可以用普通画纸代替；画笔要求虽不严格，但软硬适中且含水量大者为好，一般毛笔、水粉笔也可使用。步骤二：水彩的画法很多，淡彩即是一种最简单的画法。（教师在已画好的素描稿上着色示范），分析出不同物象的固有色，适当兼顾光源色和环境色，色彩厚薄要把握好分寸，以不掩盖所画的铅笔线为宜，基本平涂，尽量避免反复涂抹，一旦泛起铅粉，画面就会灰暗而失去润泽轻快的特色。（四）学生作

5、业分ABC三层练习（播放钢琴曲秋日的私语，激发学生完成作品，用来装点自己的居室要求一部分学生按教师要求的步骤和方法临摹前面的范画，也可二至三名学生合作写生一幅淡彩画，教师在巡回指导时注意两点：1. 形体暗部处理是否得当，对提前完成者，抓住好的画例，为同学树立标准。2. 设色方法要卧笔平涂，避免笔尖描画（五）作业讲评1. 学生互评，将学生的作品摆放在前边，让学生讨论欣赏，并且指出优缺点。2. 教师点评，教师肯定造型准确，色彩较好的作品，并加以鼓励。也可以赠送奖牌，附有鼓励性的语言：“你真棒！祝你早日成为小画家！”等。最后教师表扬作业较好的同学，为自己的居室献上一个小小的礼物。（六）课后拓展通过铅笔淡彩写生