课程标准下如何看评课-微格课诊评暨师徒结对仪式ppt课件

1、 新课程规范下如何看评课新课程规范下如何看评课 -微格课诊微格课诊评暨师徒结对仪式评暨师徒结对仪式梁宝山甘井子区教师进修学校2021、6、11 体育体育研训活动研训活动研训活动的目的研训活动的目的n经过对体育课进展分析和评价，获得反响信息、总结阅历、调整和控制教学，提高体育教学质量。n掌握听评课的方法，改善和提高年轻教师的教学方法，提高业务程度。n经过相互听评课，到达学习、促进、提高的目的。n建立校与校、组与组之间的协作关系，构成资源共享。n经过师徒对子的建立，加强交流与协作，构成学术研讨气氛。一、从教学目的上分析一、从教学目的上分析 n体育教学过程中，一个突出的特点是教、学、练。教学目的能否

2、明确，主要指教、学、练的目的能否明确，教师需讨教授哪些知识、技术，学生学习和锻炼到达什么程度，都应十清楚确、详细，要具有一定的可观测性。教学目的的达成应与教学内容相一致。就一节课而言，是先有教材，后有目的。 二、从处置教材上分析二、从处置教材上分析 在评析教师一节课时，教师对教材性质及其具备的教材功能以及对教学要求、教材重点和难点的把握，对教材的性质、特点的了解能否正确，反映了体育教师的学科专业程度和才干。 1、 教学内容的取舍能否合理 2、 教学的重点、难点应突出三、从教学流程上分析三、从教学流程上分析 教学目的能不能实现要看教师教学流程的设计和运作。评课就必需求对教学流程做出评析 1、看教

3、学思绪设计 2、看课堂构造安排 3、看能否表达了现代教育理念 四、从教学方法和手段上分析四、从教学方法和手段上分析 n教学方法和手段不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指点下“学的方式，是“教的方法与“学的方法的一致。n 1、看是不是量体裁衣，优选活用 n 2、看教学方法的多样化 n 3、看教学方法的改革与创新 五、从教师教学根本功上分析五、从教师教学根本功上分析 n教师驾驭一节课的根本功，还应落真实“根本二字上，教学根本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学根本功。通常，教师的教学根本功包括以下几个方面的内容：1看教态：规范、有亲和力n 2

4、看组织：言语、队伍调配n 3看素质：示范、场地器材预设六、从教学效果上分析六、从教学效果上分析n“分析一节课，既要分析教学过程和教学方法方面，又要分析教学结果方面。 看课堂教学效果是评价课堂教学的重要根据。课堂效果评析包括以下几个方面。一是教学效率高，学生思想活泼，气氛热烈。二是学生受害面大，不同程度的学生在原有根底上都有提高。教师面向了全体学生，实行了因材施教。课堂效果的评析，有时也可以借助于测试手段。心率、学生动作示范而后经过统计分析来对课堂效果做出评价。 听评体育课应从六个方面分析：听评体育课应从六个方面分析：1 1、从教学目的上分析、从教学目的上分析2 2、从处置教材上分析、从处置教材上分析3 3、从教学流程上分析、从教学流程上分析4 4、从教学方法和手段上分析、从教学方法和手段上分析5 5、从教师教学根本功上分析、从教师教学根本功上