语文必修iv苏教版第一专题版块二《黄花岗烈士事略序》最新同步教案

1、语文必修IV苏教版第一专题版块二黄花岗烈士事略序最新同步教案黄花岗烈士事略序教案预习检测  1、给划线字注音或根据拼音写出相应的汉字。  险x（ 巇 ）   坚毅不挠（ náo ）   踬踣（ zhì  bó ）  久zhé（ 蛰  ）  zhào造（ 肇 ）   纷乘（

2、0;chéng ）   一抔（ póu ）     yn（ 湮 ）没  编zun（ 纂 ）   炽（ chì ）热     杌陧（ wù  niè ）  勖（ xù）勉  2、找出下列句中的通假字：&

3、#160; 颁白者不负戴于道路矣           颁  同  斑          而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法     唱  同  倡     涂有饿莩而不知发    

4、60;          涂  同  途   3、解释下列句中划线词语的意思：  踬踣者屡   踬踣，跌倒。比喻事情不顺利，失败。                  吾党菁华   菁华，精华，指最优秀

5、的中坚分子。  然是役也   是，代词，这。           则斯役之价值   斯，代词，这。  直可惊天地   直，简直。              与武昌革命之役并寿   寿，年岁长久。  顾

6、自民国肇造    顾，但是。肇，开始。    变乱纷乘     乘，追逐，这里指一个接一个地出现。  虽以史迁之善传游侠   虽，即使。      滋可通已   滋，更加。  以所辑黄花冈烈士事略丐序于予     丐，索求。  贼氛方炽   炽，旺盛

7、。   杌陧之象  杌陧，不安，困厄。这指动荡不安的时势。  视清季有加  视，比。季，这里指一个朝代的末了。                倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗   倘，倘使，倘若。  否则不能继述先烈遗志且光大之   继述，继承。述，遵循，依照。  而徒感慨于其遗事

8、60;  徒，只，仅仅。         并以为国人之读兹编者勖   勖，勉励。  4、指出下列句子中词类活用的词并注明用法及词义：  直可惊天地，泣鬼神    惊，泣，动词的使动用法。  虽以史迁之善传游侠    传（zhuàn），名词作动词，为作传。  否则不能继述先烈遗志且光大之    光大，

9、形容词的使动用法。  5、解释下面句子中加点的文言词  造    满清末造            （时代）  顾自民国肇造        （建立）  之吾党菁华，付之一炬        （代词，它）  草木为之含悲 &#

10、160;            （代词，代指“烈士壮烈牺牲”）  不半载而武昌之大革命以成   （的）  则斯役之价值              （的）  始有墓碣之建修         &

11、#160;  （助词，主谓之间，取消句子的独立性）   以    以坚毅不挠之精神                    （凭着）  虽以史迁之善传游侠             &

12、#160;    （凭着）  以所辑黄花冈烈士事略丐序于予    （拿）  时予方以讨贼督师桂林                （因为）  倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗  （用）  并以为国人之读兹编者勖       

13、60;      （把）  为草木为之含悲                        （因为，介词）  为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者      （表示被动）  予为斯序   

14、                         （作，动词）  6、指出下面特殊句式的类型并翻译句子：  （1）邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予（类型：状语后置句   ）  邹海滨君拿他所编辑的黄花岗烈士事略向我索求序言。     &

15、#160;                                                 &

16、#160;                          （2）而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故。（类型：  被动句    ）    而我在三十年前就倡导的三民主义、五权宪法，曾经让先烈们不惜牺牲生命

17、来争取，如以前一样，它们并没有获得施行。                                              

18、0;                           （3）予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。（类型：定语后置句  ）    我写下这篇序，来痛悼逝世的人们，并希望能够勉励读到这本书的国人。       &

19、#160;                                                 &

20、#160;              7、指出下列句子所运用的修辞手法  碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。（对偶、拟人、夸张  ）  怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑（    比喻、夸张   ）  直可惊天地，泣鬼神。（   对偶、夸张   ）  8、“其不获实行也

21、如故”如何断句？试用/标示出来。（其不获实行也/如故）  诱思导学  1、诵读课文第1段，思考：  （1）从哪些词句我们可以体会到作者对革命者的礼赞以及巨大的悲痛交织的情感？    “革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏”                     “吾党菁华，付之一炬”   

22、60;                                                 

23、60;               （2）肯定了这次起义的价值用了怎样的表达方式？    表达方式由叙事转入了抒情。                          &

24、#160;                                             （3）作者的情感在文中发生了怎样的变化？ 

25、60; 作者的情感由沉痛走向了高昂。                                         2、诵读课文第2段，思考：  （1）本段作者笔锋转换，以“顾”

26、字为始，又由上文的高昂转入了悲痛。作者悲痛的原因是什么？    悲痛的原因是，时局动荡，烈士的英雄事迹没有得到应有的流传。                                     &#

27、160;                                  （2）“七年”“十年”两个时间列举得如此精确，表达了怎样的情感？    “七年”“十年”两个时间概念，表明给烈士修墓、编纂事略的时间跨度之长。  

28、;                                                  

29、;                     （3）用“以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传”作类比起到了什么样的表达效果？    表达了对有些烈士的史料不足的情况的痛惜。                

30、0;                                                 

31、0;      3、找出课文中表明作者写作本文目的的一句话。    予为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。                                  

32、                                        4、本文融记叙、抒情、议论为一体，主次分明，第1段以 抒情  为主，兼  有 记叙 和 议论  ，第2段以 记叙 为主，兼有 议论