《CA6140型车床电气控制线路的安装与调试》电子教案

1、CA6140型车床电气控制线路的安装与调试教案专业电气自动化设备安装与维修一体化课程电动机继电器控制线路安装与检修学习任务CA6140型车床电气控制线路的安装与调试课时60教学对象电气自动化1007班全体学生设计者 一、学习目标1.能正确描述工作任务。2.能正确描述CA6140型车床作用、型号意义、主要结构、运动形式、操作方法及及各个电器元件所在位置和作用。3.能正确识读CA6140型车床电气原理图，明确相关低压电器的图形符号、文字符号。4.能正确分析CA6140型车床电气控制器件的动作过程和电路的控制原理。5.能正确绘制安装图、接线图6.能根据任务要求和实际情况，合理制定工作计划7.安全措施

2、是否齐全、有效8.能正确安装CA6140型车床电气控制线路9.能正确检测电气控制线路10.能正确通电调试、排除故障、正确填写验收相关技术文件、交付验收11.能正确标注有关控制功能的铭牌标签，能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。二、内容与过程学习任务的教学组织流程：教学活动一：明确工作任务教学活动二：施工前的准备教学活动三：现场施工教学活动四：总结与评价学习环境及资源准备：1. 工具：尖嘴钳、克丝钳、斜口钳、剥线钳、压线钳、电工刀、螺丝刀、试电笔、记号笔等2.量具：卷尺、万用表、兆欧表等3.材料：导线、号码管、冷压头等4.元器件：交流接触器、热继电器、按钮、熔断器、旋钮开关、信号灯、照明灯、

3、低压断路器、控制变压器等4.资料：任务单、原理图、安装图、接线图、电工安全操作规程、电工手册、电气安装施工规范等资料5.场地：施工现场学习环节学习内容学生活动教师活动课时分配明确任务1.快速阅读能力2.CA6140型车床作用、型号意义、主要结构、运动形式、操作方法及及各个电器元件所在位置和作用1.阅读任务单、复述工作任务2.分组3.认识CA6140型车床4.检查车床线路5.测绘配电盘的安装草图1.判断学生是否明确任务要求，点评学生复述工作任务的语言表达的规范性2.指导分组3.引导学生学习CA6140型车床作用、型号意义、主要结构、运动形式及操作方法4.指导学生学习车床配线方式5.指导学生测绘配

4、电盘的安装草图8工作准备1.电气原理图，电路控制过程2.绘制安装图、接线图3.制订工作计划1.识读电气原理图，明确相关低压电器的图形符号、文字符号，2.分析控制器件的动作过程和电路的控制原理3.绘制安装图、接线图4.制定工作计划1.指导学生识读电气原理图，明确相关低压电器的图形符号、文字符号，2.引导学生分析控制器件的动作过程和电路的控制原理3.指导学生绘制安装图、接线图4.指导学生制定工作计划16现场施工1.电气控制线路安装方法2.电气控制线路检测方法3.通电试车、排除故障、交付验收4.标注有关控制功能的铭牌标签5.施工后按照管理规定清理施工现场1.安装CA6140型车床电气控制线路2.检测

5、电气控制线路3.通电调试、排除故障、交付验收4.标注有关控制功能的铭牌标签，施工后按照管理规定清理施工现场1.指导学生安装CA6140型车床电气控制线路2.指导学生检测电气控制线路3.指导学生通电调试、排除故障、交付验收4.引导学生标注有关控制功能的铭牌标签，施工后按照管理规定清理施工现场32总结与评价各个小组通过各种形式，对整个任务完成情况进行展示后，以组为单位进行评价，具体要求如下：1.其它组对展示小组的过程及结果进行相应的评价，完成表一评价表内容； 2. 每位学生、教师完成表二评价表内容；3.教师对各小组工作任务的完成情况、成果展示过程等内容进行点评。1.各组根据评价表进行自评、互评；2

6、.仔细聆听，认真思考仔细听讲、思考回忆；将教师总结的经验应用并举一反三、反思迁移、拓宽思维1.指导学生进行自评及互评；2.总结学生完成任务的情况，分享，改进教师总结点评共性问题，并强调设计要点；进一步引导学生总结经验并应用4三、学习评价评价表一：评价项目考核内容配分评分标准自我评价（20%）小组评价（30%）教师评价（50%）元器件的定位安装安装方法、步骤正确, 符合工艺要求14安装不符合工艺要求，每次扣2分元器件安装美观、整洁4布局混乱，不美观，每次扣2分布线按电路图正确接线10接线不正确，每处扣5分布线方法、步骤正确, 符合工艺要求6布线不达到工艺标准，每处扣2分摇布线横平竖直、整洁有序,

7、 接线紧固美观6布线混乱，接线不紧固，每处扣2分电源和电动机按钮正确接到端子排上, 并准确注明引出端子号4电源和电动机接线、端子号标注不正确，每处扣2分接点牢固、接头漏铜长度适中, 无反圈、压绝缘层、标记号不清楚、标记号遗漏或误标等问题4接点工艺、标记号不符合要求，每处扣2分施工中导线绝缘层或线芯无损伤6损伤绝缘层或线芯，每处扣2分通电调试故障分析思路清晰4思路清晰，每处扣2分准确标出最小故障范围10不能标出故障范围，每处扣5分用正确的方法排除故障点4不能正确排除故障范围，每处扣2分检修中不扩大故障范围或产生新的故障, 一旦发生, 能及时自行修复4扩大故障范围或产生新的故障，每次扣2分工具、设备无损伤6工具、设备损伤，每次扣3分设备正常运转无故障4设备不能正常运转，每次扣2分故障未排除的, 及时独立发现问题并解决4故障未排除，每次扣2分安全文明安全用电规范10发现违反安