以项目导向教学法看内科护理学课程改革

1、以项目导向教学法看内科护理学课程改革-权威资料 本文档格式为WORD,若不是word文档,则说明不是原文档。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 摘要 本文以项目导向教学法进行内科护理学课程改革。通过课程改革改变学科体系，以项目引领任务驱动，建立内科护理学典型病例模块化课程内容，护生通过典型病例模块化课程内容运用基础知识自主学习，完成任务，最后由教师指导，从而达到教学目标的要求。课程改革应打破传统考试方式，以职业素养全面考核学生，体现职业教育特色，全面提高职业教育质量。 关键词 项目导向教学法；内科护理学；课程改革；学科体系 G

2、424.1 C 1673-9701（2013）07-0121-02 Medical nursing curriculum reform from project-oriented pedagogy ZHANG Yan MAO Qiong LI Xiaoling The First Clinical Department， Baoji Vocational Technology College Medical School，Baoji 721013，China Abstract In this paper， a project-oriented teaching method was used

3、in Medical Nursing curriculum reform. Curriculum reform changed the subject system. Project led mission-driven， which could establish modular curriculum content of the Medical Nursing typical cases. Nursing students could use the typical case modular to study themselves under the guidance of teacher

4、s， and to complete the task， so as to achieve the teaching objectives. Curriculum reform could break the traditional way of taking exams. Professionalism assessed students comprehensively， and embodied the characteristics of vocational education in order to comprehensively improve the quality of voc

5、ational education. Key words Project-oriented teaching methods； Medical Nursing； Curriculum reform； Disciplinary system 国务院关于大力发展职业教育的决定指出“坚持以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针”，“职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务”，“ 改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”1，为职业教育的发展提出了明确的要求。教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见指出“推进人才培养模式改革，实现教学过程与生产过程对接。”2要实现这些要求， 课程体系的改革

6、势在必行。 1 进行项目导向教学在内科护理学中的重要性 高职护理教育要求护生掌握护理岗位所需要的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用护理程序对护理对象实施整体护理，培养能够从事临床护理和社区护理的高素质技能型护理人才。 内科护理学是护理专业的一门核心课程，多年来， 内科护理学教学模式缺乏专业特色， 大多是传统教学方法， 重视理论教学而忽视职业能力的培养3。项目导向教学法通过构建一个完整工作任务情境， 培养并强化实际工作的职业核心能力4， 较好实现“以能力为本位， 以岗位工作环境、以学生和行业技能为中心”的教学思想5。 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作任务而进行的教学活动6。教学

7、过程是以学生为中心的教学过程，教师要由过去的讲授者转变为指导者、组织者、引导者、促进者、咨询者、评价者，让学生在自主探究、操作和讨论等活动中获得知识和技能，而教师的职责更多的是为学生的活动提供帮助，激发学生的学习兴趣，指导学生形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的学习情境，充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。 2 课程改革要打破学科体系，实现“教-学-做”一体化 职业教育的课程旨在帮助学生学习行业界的真实工作，目的在于培养学生胜任某一项特定的工作，以满足社会的人力需求，但长期以来高职教育一直延续本科教育的学科体系，缺乏高职教育的特色。因此护理教育要突破学科课程，倾向综合课程、模块化课程

8、。项目导向教学法能够实现“教-学-做”一体化，注重发挥学生的主体作用、强化能力培养。 在内科护理学教学中，以项目任务为导向，改革课堂教学及教学方法。将内科护理学典型病、常见病全部设计为临床病例，课前布置给护生；让护生通过多种渠道搜集学习资料、制作PPT，完成项目任务报告；最后以学习小组为单位进行汇报，展示学习成果。教师归纳总结，重点讲解。举例如下（表1）。 3 课程改革要打破一纸定成绩，应以职业素养全面考核学生 高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一的高端技能型专门人才为主要任务。所以课程改革要打破一纸定成绩，以职业素养全面考核学生。而课程考核是提高教学质

9、量、检验教学效果和培养合格人才的重要环节。随着高端技能型专门人才培养模式的确立，传统的以闭卷笔试为主的考核方式已难以适应新的形势下对高职人才培养的需要。目前我院考核闭卷形式多，开卷考核少；笔试形式多，口试、答辩形式少；理论考核多，技能操作实践能力考核少，终结性考试多，没有过程考核形式为适应新的形势下对高职人才培养的需要。考核形式推行多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类别的考核制度改革，这其中护生在项目导向教学法中准备的资料、课中的角色扮演都纳入平时成绩里。强化护生课外学习。增加论文、项目实训、作业、作品、调查报告、实践教学、社会调查、职业素养、职业道德、课堂表

10、现及参考阅读等在成绩考核中的比重，提高专业基本能力与综合素质。 4 项目导向教学法更加注重人文素质教育 传统医学教育注重医学的自然科学性质，而学科体系也淡化了护生的人文素质教育。医学具有自然科学性质和人文科学性质，医学人文科学性质的内涵是“医学以人为本”。高职护理职业教育是培养高素质技能型护理人才，更加强调护生综合职业素养，因而在以项目导向教学法为核心的内护理学课程改革，更加注重护生人文素质教育。 通过项目导向教学法渗透医学人文素质养成教育，使护生由大学生向合格护士的职业角色转变。 4.1 角色扮演 选择恰当的教学内容让护生以角色扮演的形式进行情境教学，师生在教学过程中根据学生的具体表现渗透专

11、业思想和职业道德教育，使学生体验到护理应以患者的健康为中心，体会护理专业是科学与艺术的结合，从而提高专业思想和职业道德修养。 4.2 任务驱动 以任务驱动渗透人文理念。在护生完成项目任务的过程中，护生通过小组讨论、辩论等既能培养其评判性思维训练和创新能力，又能培养学生团结协作和团队精神及竞争意识的方法进行。 总之，通过项目导向教学有利于发挥学生的主体作用，有利于学生学会如何学习，有利于学生发展评判性思维，有利于学生学会合作。但在医学领域应用尤其是护理专业，进行教学研究和改革，实施项目导向教学法往往受硬件条件不足、教师数量缺乏，教师理念、教师知识储备、职业教育环境、社会框架条件尚不完善的限制，还

12、需不断努力探索。 参考文献 1 中华人民共和国国务院. 国发2005，10 号文件. 国务院关于大力发展职业教育的决定S. 2005-10-28. 2 中华人民共和国教育部，教职成20116号文件. 教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见S. 2011-6-30. 3 缪文玲. 浅谈内科护理学教学改革J. 医学理论与实践，2009，12（11）：687. 4 洪霄，付彬，李涤非. 高职院校项目化教学模式探讨J. 中国成人教育，2008（6）：92-93. 5 郑惠虹. 基于“行动导向”的项目化教学模式在高职专业课程教学中的应用J. 教育与职业，2009，28（627）：132-134. 6 莫言. 项目教学法J. 职业技术教育，2003，24（7）：3. （收稿日期：2013-01-06） 阅读相关文档:无肝素化冠脉造影术的临床研究 二分及三分髌骨4例误诊分析 优质护理服务下临床护士伦理认知模式构建 综合医院专科社区合作管理对社区哮喘患者控制的影响 DWI和ADC值测量在肝脏囊性占位性病变鉴别诊断中的应用价值 针灸天枢穴联合中药贴敷治疗老年性便秘疗效观察 食品微生物之水产品中的微生物检验方法研究进展 乙型肝炎肝硬化并发原发性肝癌的危险因素分析 急性重症胰腺炎血行感