冀少版生物八上复习提纲

1、冀教版生物八年级上册复习提纲 第三单元 植物的生活1 双子叶植物与单子叶植物种子的结构相同点种子结构不同子叶数目不同萌发时的营养来源不同双子叶植物胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成包括种皮、胚；无胚乳两片子叶单子叶植物包括种皮、胚、胚乳一片胚乳2 种子萌发的条件 内在条件：成熟、完整的活胚、度过休眠期外界条件： 适量的水分(墒情不好时浇水)充足的氧气(播种前松土)适宜的温度(春播、地膜覆盖)3 种子萌发的过程种子吸收水分，体积胀大种子里的营养物质转化成为溶于水的简单物质溶于水的物质运输给胚根、胚轴、胚芽胚根发育成根胚轴伸长，发育成连接根和茎的结构胚芽出土胚芽发育成茎和叶4 种子的发芽率：发芽率大

2、于90%合格。5根尖的结构及功能根尖四部分根冠分生区伸长区成熟区细胞特点细胞较大，不规则体积最小，排列紧密，近似正方体长方体，停止分裂；不断伸长体积最大，表皮细胞长出根毛；功能保护分裂增生，分化成伸长区、根冠细胞伸长最快的结构吸收水分和无机盐6根的向性：向水性，向肥性，向地性7植物吸水的主要器官：根； 大量的根毛细胞：增大了吸收面积根吸水的主要部位：根尖的成熟区 根毛细胞壁薄、质少，液泡大 上部分化，形成导管8. 植物细胞吸水和失水的原理 细胞液浓度周围水溶液的浓度 细胞吸水细胞液浓度周围水溶液的浓度 细胞失水 （烧苗）根毛吸水原理(1)、根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓

3、度(2)、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。根毛细胞吸水过程：水分通过细胞壁、膜、质进入根毛细胞的液泡中。根毛细胞液浓度降低，水分又进入相邻细胞中，逐步进入表皮内的层层细胞中，进入导管。9合理灌溉 不同植物生长所需水量不同 烧苗现象：一次性施肥过多、盐碱地都会造成土壤溶液浓度过高10氮、磷、钾是植物生活中需求量最多的三种元素无机盐的作用及缺乏症无机盐种类缺乏时的表现在植物生活中的作用含氮无机盐植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦氮、磷、钾的作用及缺乏症状（氮长叶子）促进植物细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 （氮使枝繁叶茂） 含磷无机盐植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色（磷肥促进开花结果）

4、促进幼苗发育和花的开放，促进叶、种子提早成熟（磷中硕果累累）含钾无机盐茎秆细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯蜷缩（钾肥长茎）使茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输（钾令茎杆粗壮，且促淀粉合成）11合理施肥 不同种类植物对无机盐需求不同：产叶的多施氮肥；生产果实和种子的多施磷肥；生产茎或根的多施钾肥。（缺锌：苹果小叶病；缺硼：油菜花而不实） 不同生长时期需求不同：苗期施氮肥；中、后期施磷、钾肥； 不同土壤：碱性土壤施酸性肥料；酸性土壤施碱性肥料；沙地多施农家肥。 不同肥料：施肥应以农家肥做基肥，适当追加化肥12无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐种类和数量，按一定的比例配制成培养液，在无土的基质中培养植物

5、的方法。(原理：植物的根吸收的只是水和溶于水的无机盐)13芽的分类 按着生位置：顶芽和侧芽 生长点：使芽轴伸长，发育成顶芽 按发育情况：叶 芽 结构 芽原基：发育成侧芽 花 芽 叶原基：发育成幼叶 枝条 混合芽 幼叶：发育成叶 芽 轴：茎14顶端优势：顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象。（用材林等保护顶芽；苹果树、棉花、番茄、行道树等是去掉顶芽，促进侧芽生长。）15、探究光合作用产物之一是淀粉的实验：过程：暗处理一昼夜（消耗有机物）、选叶遮光（双面遮，一半面积）、酒精中氺浴加热（脱叶绿素）、清水漂洗、滴加碘液（淀粉遇碘变蓝）现象：未遮光部分变蓝。结论：光合作用产物之一是淀粉。（淀粉是主要产物，可

6、进一步形成其他有机物。）16、光合作用放氧实验：上升的气泡内是氧气。利用了氧气的助燃性。使将要熄灭的火柴棍复燃。17、意义：光合作用产生的有机物，植物本身需要，人和动物的食物来源。 光合作用产生的氧气，动植物的呼吸及燃料的燃烧。维持碳氧平衡。 光合作用储存的能量，植物动物人生命活动需要。18、证明光合作用需要二氧化碳的实验注意：二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收。结论：二氧化碳是光合作用的原料。19、同位素标记光合作用实验说明光合作用产生的氧气来自水，水是光合作用不可缺少的原料。20、增强光合作用，提高作物产量，延长光合作用时间：地膜覆盖、大棚种植。增大光合作用的总面积：合理密植、立体种植可增加

7、二氧化碳浓度：施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。大棚或温室中可直接喷施储存在钢瓶中的二氧化碳。合理密植，良好通风。立体农业：复种，间作，混、套种。21、叶的横切装片制作过程：取一新鲜叶片放于载玻片上，一片薄纸夹在两个刀片中间迅速一次切割叶片，切下的薄片放于清水中，用毛笔蘸取放于载玻片水滴中，加盖玻片，制成临时装片。22光合作用与呼吸作用相互对立，相互依存：光合作用呼吸作用条件必须有光有光无光均可场所叶绿体线粒体原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物(淀粉)和氧气二氧化碳、水和能量能量变化贮存能量释放能量(生命活动、热能)公式光能 叶绿体光能二氧化碳+水 有机物+氧气线粒体有机物+氧气 二氧化碳

8、+水+能量实质合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量意义提供食物，储备能量， 维持碳氧平衡为生命活动提供能量23提高光合作用效率的方法： 延长光照时间 地膜覆盖、塑料大棚增加光合作用的面积 合理密植、立体种24呼吸作用的应用：促进呼吸作用 栽培管理：中耕松土、及时排涝(使空气流通，促进根的呼吸) 抑制呼吸作用 贮存植物：降低温度、减少含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳25、影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气、二氧化碳的浓度。26、气孔有两个半月形的保卫细胞构成，靠近气孔一侧的壁厚，保卫细胞吸水气孔张开。植物通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。27植物的蒸腾作用（1）概念：植物体内的

9、水分以气体状态散发出去的过程。（2）部位：主要是叶片上的气孔；其他器官，如幼嫩的茎也能进行少量蒸腾。（3）数量：蒸腾作用散失99%的水，只有1%的水供光合作用等生命活动利用。（4）途径：土壤水分-根毛细胞-表皮内层层细胞-根尖成熟区上部导管-茎的导管-叶脉的导管-叶肉细胞-气孔-进入空气（5）意义：自身：促进根对水分的吸收以及水分和无机盐的运输；降低温度。自然界：提高空气湿度，增加降雨量。调节气候，减轻干旱参与自然界的水循环（6）强弱的调节 叶内水分多时，保卫细胞吸水，气孔张开，蒸腾作用加强叶内水分少时，保卫细胞失水，气孔关闭，蒸腾作用减弱28、叶是蒸腾作用和光合作用的主要器官。29绿色植物对

10、生物圈的作用：通过光合作用直接或间接地为生物圈中所有生物提供了食物和能量；维持了生物圈中的碳氧平衡；通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环，为涵养水源、防止水土流失、调节气候、净化环境等产生了巨大作用。绿色植物是生物圈存在和发展的基础。 第四单元 动物的生活1、脊椎动物是依靠又 骨 、 骨连接 和 骨骼肌 组成的运动系统来完成的。2、骨坚而不重：因为有 骨密质 和 骨松质 ；骨坚而不脆：是因为 有机物和 无机物 。骨的这两个性质使骨适于动物的支撑和运动。3、具有造血功能的是 骨髓 ，幼年时骨髓为鲜红色。4、骨头能够燃烧的是 有机物 ，不能够燃烧的是 无机物 。5、医生给骨折病人治病时，特别注意保护

11、病人的 骨膜 。因为上面分布着丰富的血管和神经 。 骨膜 ：有丰富的血管和神经。 骨密质：骨干部的骨质致密坚硬骨 骨质 骨松质：骨两端的骨质比较疏松骨髓 关节头 运动基础 关节面 （有既光滑又有弹性的关节软骨） 骨连结 关节窝 （关节） 关节囊（能分泌滑液，灵活并坚韧） 关节腔 肌腱：乳白色，附在相邻的两块骨上 骨骼肌 肌腹：受刺激后收缩6、灵活而牢固的关节不仅能保证动物运动的正常进行，而且能减少骨与骨之间的摩擦、缓冲运动时的震动。7、骨通过骨连接联系起来，组成骨骼。骨骼对动物体及运动具有支撑作用，对内脏器官具有保护作用。8、在运动过程中，骨起支撑作用，骨连接起枢纽作用，骨骼肌起动力作用。9、

12、青少年正在长身体，要经常参加体育运动，以促进运动系统和其他内脏器官的发育。10、青少年应保持正确的坐、立、行、走的姿势。如果不注意的话，时间久了骨骼会变形11、运动的完成是由骨，关节和骨骼肌的协调配合完成的。12、一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节。当骨骼肌受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动所附着的骨围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动。13、屈肘时，以肱二头肌为主的屈肌肌群收缩，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张；伸臂时，以肱三头肌为主的伸肌肌群收缩，以肱二头肌为主的屈肌肌群舒张。14、动物做任何动作，都不是由一块骨骼肌收缩完成的，而是由成对的肌肉协作完成的。5、动物因逃避伤害、争夺食物和栖息

13、地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系统的协调下才能完成。运动还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环的配合。16、哺乳动物及其他动物通过各种运动，适应复杂多变的环境，维持生存和种族的繁衍。17动物行为的特点：是一个运动、变化的动态过程动物行为的产生由外界刺激或体内的生理变化引起，离不开感觉器官、运动器官的作用，也离不开神经和激素的调节是动物在适应周围复杂多变的生存环境中形成的。18动物行为类型的区分 觅食行为 贮食行为 攻击行为：同种动物个体之间为争夺食物、配偶、领域或巢穴等进行的相互攻击。一般不会发生致死性伤害。根据行为的 防御行为：多种方式，保护色、拟态、警戒

14、色 目的和功能划分 繁殖行为：识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵等与繁殖后代有关的行为 节律行为：昼夜节律、季节节律（鸟类迁徙、鱼类洄游）、潮汐节律 社群行为：同种动物维持群体共同生存的行为。特点：有分工合作19动物的行为 先天性行为：动物生下来就有的，由身体里遗传物质所控制的行为。（包括：动物的筑巢、战斗、保护子女、洄游、迁徙、冬眠等。）学习性行为：也叫后天性行为，不是动物生来就有的，是动物在硬性规定过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，不是由遗传因素控制的。*学习性行为是在先天性行为的基础上形成的，它的形成也是条件反射的建立。*动物越高等，学习能力越强，学习性

15、行为越复杂。第五单元 微生物的生活1微生物的特点：分布广泛大多个体微小结构简单，不含叶绿素，不能进行光合作用2细菌真菌和病毒的特点细菌真菌病毒形态球形、杆形、螺旋形酵母菌：卵形霉菌：分气生菌丝和营养菌丝蘑菇：由菌丝构成球状、杆状、蝌蚪状结构单细胞生物，无成形的细胞核单细胞真核生物、大液泡多细胞真核生物，有成型细胞核无细胞结构：蛋白质外壳和核酸核心营养大多异养，寄生或腐生异养腐生异养寄生，离开寄主就不再有生命现象繁殖分裂生殖酵母菌：出芽生殖、 孢子生殖霉菌：孢子生殖蘑菇：孢子生殖（野生） 通过自身遗传物质，利用寄主细胞的营养物质进行繁殖。3某些细菌的特殊结构：鞭毛(运动器官)、荚膜(保护和营养)

16、、芽孢(抵抗不良环境的休眠体)4微生物的营养方式 自养：含有叶绿素，通过光合作用制造有机物（如植物、少量细菌）寄生：生物依靠从活的动植物体和人体内吸取有机养料进行生活。异养： （如病毒和部分细菌、真菌）。腐生：生物依靠分解动物尸体、粪便和植物的枯枝落叶等获得有机物。（如大部分真菌和部分细菌）。5细菌通过呼吸作用分解有机物获得能量。好氧性细菌：需要在有氧条件下呼吸的细菌。（如枯草杆菌）厌氧性细菌：需要在无氧条件下呼吸的细菌。（如乳酸菌）6酵母菌的呼吸 有氧：葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量（多） (应用于制作馒头、面包)无氧：葡萄糖酒精+二氧化碳+能量（少） (应用于酿酒等)7蘑菇的结构：由菌丝构

17、成的多细胞生物 菌盖（反面为菌褶，着生孢子）子实体地下菌丝 菌柄8病毒 类型：植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体) 传播途径：接触、空气、水、血液和生物媒介9微生物在生物圈的作用：腐生细菌和腐生真菌，促使动植物遗体逐渐腐烂分解，促进自然界物质循环少数微生物导致其他生物患病共生关系的微生物与动植物，彼此有利10微生物的应用（了解内容）：根瘤菌(固氮)、甲烷(产生甲烷)、醋酸杆菌(制醋)、棒状杆菌(制味精)、乳酸菌(制酸奶、泡菜、青贮饲料等)、大肠杆菌(合成维生素、生产胰岛素等贵重药物)、 11微生物的危害（了解内容）：病原细菌及引起的疾病：结核杆菌(结核病) 酿酒、制作馒头和面包酵母菌 酸奶、

18、泡菜乳酸菌制醋醋酸菌 制酱霉菌制作酸奶等发酵食品的一般过程包括：灭菌、接种、密封、发酵等步骤。食品的保存技术腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；保存方法-低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等 、巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法渗透法、冷藏冷冻法附：菜豆种子的萌发过程：（1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳（2）、在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利用（3）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根（4）、胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）（5）

19、、胚芽逐渐发育，形成茎和叶玉米种子的萌发过程：（1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳（2）、在酶的作用下，贮存在胚乳中的营养物质分解成小分子物质，并经过子叶转动给胚，供胚利用（3）、胚根发育成根（4）、胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土）（5）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶6、大型的、子叶不出土的种子（豌豆、玉米）播得深些 小型的、子叶出土的种子（菜豆、棉花）播得浅些探究种子萌发的条件（1）、提出问题：种子萌发需要哪些环境条件？（2）、做出假设：（根据生活经验：温度、空气、水分，等。）（3）、设计实验：材料用具：大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。（4）、完成实验：（5）、分析结果，得出结论：1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶撒一些种子，拧紧瓶盖撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧瓶盖撒一些种子，洒入少量清水，然后拧紧