13只有一个地球 (5)

1、人教版六年级语文上册第十三课人教版六年级语文上册第十三课杨怀辰杨怀辰巩义市夹津口镇中心小学巩义市夹津口镇中心小学一、学习目标一、学习目标1 1、能正确读写、能正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。等词语。2 2、默读课文，会用自己的话说一说、默读课文，会用自己的话说一说“只有一个地只有一个地球球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（重点）（重点）3 3、体会说明文用语的准确、严谨，能说出课

2、文使用了哪些说明方法，并能举出一两个例子来说明。（难点）二、学习时间：二、学习时间：两学时。两学时。学习过程：学习过程： 第一学时第一学时本节目标：本节目标：一、自主学习（一、自主学习（1515分钟）分钟）二、小组合作（二、小组合作（1515分钟）分钟）1.1.初读课文，给课文划分段落，并概括每段写了什么？初读课文，给课文划分段落，并概括每段写了什么？2.2.详读课文第一、二自然段，探讨以下问题：详读课文第一、二自然段，探讨以下问题： (1) (1)宇航员介绍的地球什么样子？宇航员介绍的地球什么样子？ (2) (2)第一自然段最后一句使用了什么修辞方法，作用是第一自然段最后一句使用了什么修辞方

3、法，作用是什么？什么？ (3) (3)你能说说第一自然段的作用吗？你能说说第一自然段的作用吗？（4 4）第二自然段，第一句有什么作用？用什么方法说明）第二自然段，第一句有什么作用？用什么方法说明地球渺小的？地球渺小的？三、当堂检测（三、当堂检测（1010分钟）分钟）【自主学习自主学习】（1515分钟）分钟） 1 1、我会在拼音下面写汉字。、我会在拼音下面写汉字。 oyu cucn mioxioyu cucn mioxio o jng yng jng yng （ ）（）（ ）（）（ ） （ ） nc wixi yo wng kng ki nc wixi yo wng kng ki （ ） （ ）

4、 （ ） （ ） Pinzhu Pinzhu（ ） 2 2、我会读生词，我能把词语写、我会读生词，我能把词语写2 2遍。遍。 遥望遥望 晶莹晶莹 资源资源 矿物矿物 恩赐恩赐 节制节制 枯竭枯竭 滥用滥用 威胁威胁 指望指望 设想设想 移民移民 破碎破碎 目睹目睹 裹着裹着 慷慨慷慨 渺小渺小 璀璨璀璨 扁扁舟舟 和蔼可亲和蔼可亲遨游璀璨渺小晶莹恩赐威胁遥望慷慨扁舟扁舟3 3、我会读，把课文读两遍。画出文中不理解、我会读，把课文读两遍。画出文中不理解的词语，通过查字典或联系上下文的方式理的词语，通过查字典或联系上下文的方式理解。解。我来解释词语我来解释词语 晶莹：晶莹： 和蔼可亲：和蔼可亲：

5、资源：资源： 恩赐：恩赐： 枯竭：枯竭： 滥用：滥用： 慷慨：慷慨： 璀璨：璀璨： 威胁：威胁： 指一个人的修养很好，态度指一个人的修养很好，态度温和，容易接近。温和，容易接近。( (水源水源) )干涸，断绝。干涸，断绝。小组合作探究（10分钟） 1.1.初读课文，给课文划分段落，并概括每段写了初读课文，给课文划分段落，并概括每段写了什么？什么？ 2.2.详读课文第一、二自然段，探讨以下问题：详读课文第一、二自然段，探讨以下问题： (1) (1)宇航员介绍的地球什么样子？宇航员介绍的地球什么样子？ (2) (2)第一自然段最后一句使用了什么修辞方法，第一自然段最后一句使用了什么修辞方法，作用是

6、什么？作用是什么？ (3) (3)你能说说第一自然段的作用吗？你能说说第一自然段的作用吗？ （4 4）第二自然段，第一句有什么作用？用什么说）第二自然段，第一句有什么作用？用什么说明方法说明地球渺小的？明方法说明地球渺小的？ 课堂展示（课堂展示（5 5分钟）分钟）一一(1(12)2)地球的地球的美丽美丽壮观与壮观与渺小渺小。二二(3(34)4)地球所拥有的地球所拥有的自然资源有限自然资源有限。三三(57)(57)人类人类无法移居无法移居的事实。的事实。四四(89)(89)人类应精心人类应精心保护地球保护地球。2.2.课文的结构是这样的课文的结构是这样的 引出了对地球的介绍引出了对地球的介绍1.

7、1.课文用宇航员的介绍开头有什么作用？课文用宇航员的介绍开头有什么作用？当堂检测（当堂检测（10分钟）分钟） 1.1.听写词语，对换小组批改。听写词语，对换小组批改。 2.2.根据课文内容填空：根据课文内容填空： 地球，这位人类的（地球，这位人类的（ ），这个生），这个生命的命的 （ ），是那样的美丽壮观，），是那样的美丽壮观，和蔼可亲。和蔼可亲。 运用（运用（ ）修辞，把）修辞，把地球比作（地球比作（ ）（）（ ）写出了）写出了地球的（地球的（ ），表达了作者对地），表达了作者对地球的（球的（ ）。）。 写地球的渺小使用了（写地球的渺小使用了（ ）和（）和（ ）的）的说明方法。说明方法。 3

8、.3.试背诵第一自然段。试背诵第一自然段。第二第二 学时学时 本节学习目标本节学习目标 1.1.分析本课的说明方法。分析本课的说明方法。 2.2.进一步学习课文，明白只有一个进一步学习课文，明白只有一个地球懂得应该珍惜资源保护地球的地球懂得应该珍惜资源保护地球的生态环境。生态环境。 3.3.理解重点语句的含义。理解重点语句的含义。 一、我积极参与小组合作，解决以下问题 1.课文运用了课文运用了哪些说明方法哪些说明方法？举例说明。？举例说明。 2 2. .自读三自读三, ,四自然段四自然段, ,你看到了怎样的地球？你看到了怎样的地球？ 3 3. .理解理解“我们这个地球太可爱了，同时又我们这个地

9、球太可爱了，同时又 太容易破碎了太容易破碎了”这句话的含义。这句话的含义。 （提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看（提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球容易破碎？）出地球容易破碎？） 1 1、这句话是作者对、这句话是作者对 的赞美，的赞美，突出了地球的突出了地球的 ，体现了作者对地球的体现了作者对地球的 。 地球地球可爱与美丽可爱与美丽热爱之情热爱之情2 2、这句话运用什么说明方法？、这句话运用什么说明方法？打比方打比方句中将句中将 比作比作 。地球地球母亲母亲, ,摇篮摇篮 3 3、打比方的运用使句子在表达上的作、打比方的运用使句子在表达上的作用是：用是：通俗易懂又生动形象通俗易懂

10、又生动形象1 1、这段话运用了、这段话运用了 、 、 . .等说明方法。等说明方法。列数字列数字 打比方打比方 作比较作比较2 2、作者这样写的目的是什么、作者这样写的目的是什么 ？地球很小地球很小, ,意味着地球资源是有限的意味着地球资源是有限的, ,我们应该珍惜和保护地球。我们应该珍惜和保护地球。1 1、这句话运用什么说明方法？、这句话运用什么说明方法？举例子举例子 列数字列数字2、“40万亿千米万亿千米”直观地表明了直观地表明了 。 范围之大，大到人类根本无法到达。范围之大，大到人类根本无法到达。 3、说明方法的作用体现了说明文语、说明方法的作用体现了说明文语言的言的 。科学性、严谨性科

11、学性、严谨性说明矿产资源形成时间久来之不易。说明矿产资源形成时间久来之不易。由于人类无知的破坏。说明地球由于人类无知的破坏。说明地球的无私的无私与人类的自私。与人类的自私。气愤、可惜气愤、可惜精读三、四自然段，你看到了怎样的地球？精读三、四自然段，你看到了怎样的地球？水资源、森林资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源生物资源、大气资源 ( (可以再生可以再生) )（不可再生）（不可再生） 自然资源自然资源矿物矿物资源资源 本来意思是：先前，原本。说明了可再生本来意思是：先前，原本。说明了可再生资源已遭到严重的破坏体现写作的科学性、资源已遭到严重的破坏体现写作的科学性、严谨性。严谨性。空气资

12、源水资源生物资源森林资源我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。恩格斯耕地：每分钟耕地：每分钟损失损失4040公顷公顷，每年，每年约损失约损失21002100万公顷万公顷。森林：每分钟森林：每分钟消失消失2121公顷公顷，每年，每年消失约消失约11001100万公顷万公顷。沙漠化：每分钟沙漠化：每分钟有有1111公顷土地沙漠化公顷土地沙漠化，每，每年年约有约有600600万公顷土地沙漠化万公顷土地沙漠化。污水：每分钟污水：每分钟有有8585万吨污水排入江河大海万吨污水排入江河大海，每年每年污水排放量约为污水排放量约为45004500亿吨亿吨。人：每

13、分钟人：每分钟有有2828人死于环境污染人死于环境污染，每年，每年约约有有15001500万人死于环境污染万人死于环境污染。 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以科学家已经证明，至少在以地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的范围内，没有适合人类居住的第二个内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。 在火星或月

14、球上在火星或月球上建造移民基地。建造移民基地。 这些设想即使能这些设想即使能实现，又有多少人能实现，又有多少人能够去居住呢？够去居住呢？可爱是无私奉献资源，为人类生存可爱是无私奉献资源，为人类生存提供保障；破碎是她很容易受到破提供保障；破碎是她很容易受到破坏。体现对坏。体现对地球的赞美，更表达宇地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧航员对它的担忧之情之情 我是一名小学生，我向地球我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！从我做起，争创环保小卫士！ 宣誓人：宣誓人：_我们郑

15、重宣誓！因为人类活动的范围因为人类活动的范围( ( ),),而地球上的而地球上的 （ ）人类不能指望人类不能指望( ( ) )，所以我们要，所以我们要（ ）。）。很小很小很小很小自然资源也是有限的自然资源也是有限的 在破坏了地球以后在破坏了地球以后移居到其它星球上去移居到其它星球上去精心保护地球精心保护地球我回顾我总结我回顾我总结课堂检测课堂检测 （1）地球的可爱表现在_、 _ 同时又 容 易 破 碎 表 现 在_. （2）本文用了 _、 _、_、_等说明方法。 （3）运用所学的说明方法介绍说明一种熟悉的物品。地球外形美观地球外形美观无私给人类提供资源无私给人类提供资源各种原因造成对地球的伤害各种原因造成对地球的伤害国际湿地日国际湿地日 -2月2日 世界水日世界水日-1993年1月18日世界气象日世界气象日-3月23日 地球日地球日-4月22日世界无烟日世界无烟日-5月31日 世界环境日世界环境日-6月5日世界防治荒漠化和干旱日世界防治荒漠化和干旱日-6月17日世界人口日世界人口日-