下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、. 合与分 教学目的:让学生通过观察和操作有序地整理并掌握10的组成,体会分与合的思想,进一步感知分与合的联络。 2让学生在亲历分与合的过程中,进一步增强合作学习的意识和理论才能,感受数学与生活的联络,逐步进步学习数学的兴趣,培养初步的数学意识。 3、情感与态度: 初步建立分与合的思想,初步体会分与合是辨证的,是对立统一的,使学生更加乐意学习数学。教学重难点:教学重点:让学生通过理论探究、合作交流,自己得出10的组成的各种 说法。 教学难点;如何有序地掌握10的组成 教学过程:【导入】10的合与分 谈话:星期天,天气真好!猴妈妈带它的孩子们到果园里
2、帮它劳动,小朋友,我们一起去看看,好吗? 出示图片【设计意图:把学生从严肃的课堂气氛中带入实际生活中。】谈话1:猴妈妈该怎样分配这8只猴宝宝摘梨子和桃子呢?同桌小朋友商量商量,帮猴妈妈出出主意。谈话2;后来又来了一只小熊,猴妈妈又该怎样分呢?多媒体演示【设计意图:创设了猴妈妈分宝宝的生活情境,请小朋友帮助猴妈妈出主意,充分利用了低年级同学喜欢互相帮助的良好品质,有极强的表现欲,以此来调动学生学习的积极性,为下面 10的分与合教学作了很好的铺垫。】【讲授】10的合与分 二主动探究,体会领悟1谈话:看! 就连羊博土也忍不住要来考考我们,多媒体演示它给我们带来了5
3、60;串智慧珠,每串有几个,你们数一数。各有10个,第一串和其他四串有什么不同?一部分已涂色,另一部分没有涂色下面四串你能有次序地涂一涂,把它也分成两部分吗?翻开课本第35页,用红色水彩笔在书上涂一涂,分一分,把结果填在书上,比一比谁涂得有次序。提问:谁愿意来跟大家说说你是怎么涂的?怎么分的?引导学生互相进展评价。 【设计意图:课件出示5串珠子,引导学生观察、分析,通过学生给5串珠子有次序的涂一涂、分一分自主尝试,积极寻求解决问题的策略,让学生亲身体验了知识探究的全过程,引导学生在解决问题的过程中,进展简单的有条理有序的考虑,开展了学生的思维才能。课件配上轻松的音乐,让学生在轻松的气
4、氛中学习,这样既促进了学生的思维,又进步了学习效率。使学生掌握了10的有序分与合,打破难点。】 2 谈话:我们来看看羊博士是怎么涂的?多媒体显示结果请五位小朋友说出不同的分法。【设计意图:根据10的五种分法想到另外四种分法,由10可以分成几和几主动想到几和几合成10,沟通了10的分与合联络,这样有利于学生从整体上把握知识,减轻记忆的负担。】10 10 1010
5、60; 10看到10的这五种分法,你还能想到什么?引导学生说出另外的四种分法这就是我们今天要学习的“10的分与合。 板书课题 提问;你认为10的分与合只要记几个?5个3 我们也可以利用儿歌来掌握它多媒体出示儿歌:一和九,好朋友;二和八,手拉手;三和七,真亲密;四和六,一起走,五和五,是双手。带学生齐读。【练习】10的合与分 三自由练习 1“想想做做第1题 谈话:看,春天到了,草地上的数字花都开了, 哪两朵花
6、上的数合起来是10呢?哪位小朋友说得正确,春姑娘将送给他两朵花,祝他学习进步,天天向上。2. “想想做做第2题利用学生做游戏来掌握10的组成,把1-9的卡片发给学生自由组成10,讲清游戏规那么:其中一个小朋友出示卡片,一个出,一个对,两张卡片上的数要合成10。老师先与一位学生合作示范,再让全班小朋友合作,培养了学生团结合作的精神,并具有挑战性。 3“想想做做第3题。谈话:小朋友们看看,什么过来了?多媒体演示请小朋友仔细观察火车头上的数是几?10你发现第一节车厢上的两个数有什么关系?合起来是10,如今,只有将每节车厢上的两个数合成10火车才会开起来,大家想让火车开起来吗?我们来比一比哪一小组说得又对又快,其他小组的同学都是小裁判。 【 设计意图:这样利用低年级学生好胜心强的心理特点,让他们比一比,赛一赛,既培养的学习兴趣,又能检查学习效果,让其他学生当小裁判,既能鼓励他们认真倾听,又能给他们自己一次练习的时机。在填的过程中,学生说,老师用课件逐步出示,这样使学生的答案得到验证,让他们处于兴奋的状态下,进一步激发他们的学习热情。】 【作业】10的合与分 四
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 网红营销策略对纯冲动型消费者购买行为影响的问卷调查
- 股权结构对公司财务创新性的影响研究
- 江苏省南京市秦淮区四校2023-2024学年中考押题数学预测卷含解析
- 2023年梧州市招录公益性岗位人员考试试题及答案
- 2023年四川音乐学院考核招聘教师笔试真题
- 2023年茂名市选聘市属国有企业急需紧缺专业人才笔试真题
- 2024年长春客运资格证培训考试题2024年版
- 2024年宜昌道路客运输从业资格证仿真考试题库
- 2024年海口客车从业考试题库答案解析
- 2024年道路客运从业资格模拟考试
- 固定资产折旧自动计算表模板
- 银行行长自我评价
- 皮肌炎护理查房
- 维生素D临床应用
- 关工委学习培训制度
- 广东省东莞市重点中学2023-2024学年高二上学期联考语文试题(含答案)
- 招聘学习地图
- 心血管疾病药物研发
- 大班音乐节奏游戏《布谷鸟》课件
- 【班级管理表格】学生检讨反思承诺书
- Module3(课件)英语四年级上册
评论
0/150
提交评论