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文档简介
1、.认识长方形和正方形导学案授课时间班级老师学习内容冀教版一年级下册数学教材第6668页学习目的1、经历直观认识长方形、正方形的过程,体会面与体的联络与区别。2、能区分长方形和正方形,并知道名称。3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用,感受身边的数学。4、培养观察才能、思维才能和协作才能。重点长方形、正方形的特征。难点体会“形与“体的联络。学习环节学习过程游戏引入每个小组都将准备好的积木堆放桌子上,小组同学共同将长方体和正方体积木挑出来。看哪个小组挑的又对又快。个人自学拿出准备好的白纸和彩笔,找一个长方体和一个正方体,分别按在纸上描一描。合作探究一1、小组同学把各自描出来的图形中形状相像的
2、放在一起。2、看起来长长的图形,叫 形。它有 条边, 相等,它是一个平面图形。看起来方方的图形,叫 形。它有 条边, 相等,它是一个平面图形。3、在生活中,你还知道哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?交流展示小组展示讨论结果。老师适时点拨。合作探究二认真观察长方体和正方体的外表。1、长方体有几个面?各是什么形状的?你是怎么知道的?2、正方体有几个面?各是什么形状的?你是怎么知道的?交流展示小组展示讨论结果。学生很容易误认为:长方体每个面都是长方形。老师可出示一个特殊的长方体,让学生明白:不是所有长方体的6个面都是长方形。老师适时点拨。合作探究三观察课本第68页练一练第1题。哪些物品的面
3、的形状是长方形的?哪些物品的面的形状是正方形的?比一比,谁找的多,找的对。交流展示小组展示讨论结果。老师适时点拨。当堂检测课本第68页练一练2-4题及课时练第51页1-2题。全课小结这节课我学会了: 板书设计认识长方形和正方形 长方形 正方形 6个面一般都是长方形 6个面都是正方形 不是所有长方体的6个面都是长方形。教学反思认识长方形和正方形自主学习单一、个人自学拿出准备好的白纸和彩笔,找一个长方体和一个正方体,分别按在纸上描一描。二、小组合作合作探究,交流展示一1、小组同学从各自描出来的图形中找出形状相像的放在一起。2、看起来长长的图形,叫 形。它有 条边, 相等,它是一个平面图形。看起来方方的图形,叫 形。它有 条边, 相等,它是一个平面图形。3、在生活中,你还知道哪些物体的面是长方形?哪些物体的面是正方形?合作探究,交流展示二认真观察长方体和正方体的外表。1、长方体有几个面?各是什么形状的?你是怎么知道的?2、正方体有几个面?各是什么形状的?你是怎么知道的? 合作探究,交流展示三观察课本第68页练一练第1题。哪些物品的面的形状是长方形的?哪些物品的面的形状是正方形的?比一比,谁找的多
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