二年级数学教学总结模板集锦六篇

1、二年级数学教学总结模板集锦六篇二年级数学教学总结模板集锦六篇二年级数学教学总结篇 1本学期，本人担任二（ 1）（ 2）的数学教学工作，通过一个学期的教学，已 经圆满完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工 作作出如下总结：一、严谨备好每一节课我在上课前认真备课，钻研了数学课程标准 、教材，对学期教学内容做 到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。在备课本中体现教师的引导，学 生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。二、认真上好每一节课1. 创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确 化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种

2、利于吸引学 生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课 堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。2. 及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此， 我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时 间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。三、细致批阅每一次作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。分 析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。四、耐心做好每一次辅导 对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用 自己的方法慢速度学习，注

3、重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们 的学习兴趣，提高他们的学习自信心。五、客观评价每一位学生 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习 品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评讲试卷时，打破按顺序逐题 讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将练习中错误较多的类型依次进行讲 解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后 的工作中，相信我们班会百尺竿头更进一步。二年级数学教学总结篇 2二年级是作文的起步，如何让学生打好作文的基础，是我这学期指导的重 点。我认为要让学生写好，先得说好。本学期

4、我让学生多练习看图说话和观察 说话。例如，要写一种植物，就要先了解其特征，我就带学生到参观一棵枇杷 树。要求他们认真仔细的进行观察。提示他们应该先观察树干，树干是长得什 么样的？应该用什么词来形容，学生会说出“粗壮”、“高大”、“笔直”等 词来形容。我叫他们把词语记下来，好用在写句子里面用。接着叫他们观察树 枝、树叶等部分。学生们通过仔细的观察能够说出一些已经知道的词汇。回到 教室，我就让他们开始说，把刚才所观察到的事物特征按我要求的顺序说出 来，我再结合他们的生活经验引导他们说出枇杷树的果实 - 枇杷。吃过枇杷的 学生能够说出其特征。在他们写的时候，我会让他们自己去搜集一些描写植物 方面的词

5、语。开始这样练习时，很多学生不敢说，怕说，然后我就鼓励说得好 的学生，以激励他们的自信心，慢慢的，会说的孩子说得更好了，敢说的孩子 也慢慢的变多了，看到这样的情景，我心里感到真的很欣慰。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了 我在这学期的教学成果。我明白了，这并不是最重要的。重要的是在本学期后 如何自我提高。如何早日的形成自己的教学风格。因此，无论怎样辛苦，我都 会继续努力、多问、多反思，争取进步！以上是我在这学期的一点经验与总结，由于经验颇浅，许多地方存在不 足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈们的指导下，取得更好 的成绩！二年级数学教学总结篇 3 本学

6、期，我继续担任二年级 (1) 、(2) 班的数学教学工作。对于本班学生状 况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。 现对自己的工作回顾如下：一、业务素养 本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数 篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，职责感大大加强。我坚持听优 质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务潜力进一步提高。我用心参加教 研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有 机结合，认真反省工作得失，虚心理解他人的意见，及时整改，使自己的业务 素养不

7、断提高。二、教学工作 这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做 得更好。1 、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个 知识点严抓细扣，准确把握学生的理解潜力，体现备课的实用性。2 、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学 基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方 法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动 中来。注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观 教学。使学生学得愉快，学得简单，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规 律，实物学具对发展学生抽

8、象思维潜力有必须的作用。注重学生的学法指导，加强学生的基本潜力的培养，使学生会学习、爱学 习、把学习的主动权交给学生。3 、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批 改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明 错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力 ; 对于有困难的学生，就当面 分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学 的针对性。4 、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检 查等学习习惯。5 、个性注重对后进生

9、的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他 们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们 的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从 而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提 高教学的针对性。三、研发和美课堂 “天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐 小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我 们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。1 、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。

10、课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学生学习知识 和深入探究的兴趣。第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。 课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一 般有三种方式：第 1 种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听 ; 第 2 种是师生双向交往， 即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意见 ; 第 3 种师生双向交往，生 生互相交往，即教师引导，师生交流，学生之间互相探讨、启发，在研究中学 习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。2 、以开讲艺术，萌发学生求知欲望 为了萌发学生用心主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开 讲艺术”。俗话说

11、：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就对所学资料 产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生用心主动探索新知 的欲望，我十分重视新课的导入。除了思考到新、旧知识的固定联系外，在方 式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多 种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起 来。3 、手脑并用，激发学生探索新知欲望 根据学生好奇、爱动的 . 特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运 用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方 面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面能够为数学概念的建立打下 形象的、

12、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习 的用心性和主动性。4 、设计练习，促使学生思维潜力发展 课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知识，构成技 能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好时机。因此，在学习 新的概念和法则后，设计一些生动搞笑而形式多样的练习，激发学生学习兴 趣。如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向 前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发了兴趣。另 外，还运用比较的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双 胞胎”。这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的

13、练习变得生动搞笑，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。二年级的数学教学总结 本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和 潜力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班 学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点， 对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动 改正自己各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教 学工作总结如下：第 7 页 共 12 页1 、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。 在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学 得容易，学

14、得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。 加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高 教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时用心发言，动口 动手动脑，学得简单愉快， （他们的成绩也很好 ）。又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对 这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环 境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分 发挥他们的用心作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间 交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为 教学活

15、动的组织者、指导者、与参与者。”2 、认真备课，精讲精练向课堂 40分钟要质量，努力完成教学要求 认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言 一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目 标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知 识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3 、抓好后进生的辅导工作 从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的 辅导的力度。

16、对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生 思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自 觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲 的习惯，构成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的 !在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也 有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力 争取得更好的成绩。二年级数学教学总结篇 4本学期我担负二年级的数学教学工作。一学期来我根据学生的实际情况， 采取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学习习惯，引导学生参与 学习的全进程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的

17、教学工作作 出以下总结：一、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，建立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为 本的传统熟悉，建立以学生发展为本的新观念，牢牢围绕学生的探索与创新活 动展开，显现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当 售货员等活动，都极大的激起了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手， 创造了让学生操纵、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自 我表现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积 极主动的参与学习。二、努力进步课堂教学质量1 、备课。学期初，研究了数学课程标准 、教材、教参，对学期教学内 容做到心中有数。学期中，侧重进

18、行单元备课，把握每部份知识在单元中、在 整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生甚 么疑问，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充 分理解课后习题的作用，设计好练习。2 、上课。增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确 化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体 现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在 课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充 分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，

19、让各个层次的学生都得到进步。（1）创设各种情境，激起学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动 口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、 交换、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次 的题目，巩固知识，构成能力，发展思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到 的知识和方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了 坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是 看客。（2）及时温习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法 是：新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐渐延长温习时间。这项 措施非常合适低年

20、级学生遗忘快、不会温习的特点。 （3）构建知识网络结构 一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理温习构成知识链，一学 期对整册书进行整理温习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以够回忆 起所学的知识。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的进程，既构成了知识网， 又学到了方法，轻易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创 新、实践提供了可能。3 、批改作业。处理学生作业是一项长时间的工作，天天都很多于一个小时，针对不同的 练习错误，教师面批，指出个性题目，集体订正共性题目。批改作业时，教师 点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学 生独立作业的习惯，对激

21、起学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的 缘由，改进教学，进步教师教学的针对性。4 、重视对落后生的辅导。对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡度，答应他们采用 自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程。在教学中逐渐培养他们的学习 爱好，进步他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上 课发言死气沉沉的局面，使学生勇于回答题目，乐于思考。对落后生百倍关 爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信 心。5 、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活， 找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操纵

22、方法的基础上写数学日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时 间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐渐放开，不定主题 不定格式让学生自由去写数学日记。三、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克 服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、存在的题目和困惑1 、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环 境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子漠不关心，不 加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子

23、管的过死，不给孩子留有顽 耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划 不能很好的落实到位。2 、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，进步课堂教学的实效性，还 需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。今后的工作中，我将发扬优点、克 服不足，以取得更好的成绩！二年级数学教学总结篇 5 二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能 力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期 根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习 习惯，引导学生参与

24、学习全过程。在教学过程中主要做到以下这几点：一、以课堂教学为核心。1 、备课。学期初，认真阅读了数学课程标准 、教材、教参，对学期教 学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单 元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难， 该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后 习题的作用，设计好练习。2 、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交 流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知 识，形成能力，发展思

25、维；尽量让学生自己小结学到的知识以及相应的方法。（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后 再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习等的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单 元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由 “薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易 产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3 、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共 性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学 生的分析能力。学生订正后，给

26、予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练 习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4 、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难 度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学 中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的 态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考问 题。5 、做好测试评估工作。评估不仅仅只是看学生学习成绩如何，更重要的就 是要了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学 生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一的依据，而是着重学生 的知识掌握情况

27、，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试 采用按类讲解。例如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这 种方式，让学生从不同角度掌握知识。二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据 学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加 深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践 活动的能力。三、巧妙渗透环保教育，关心环保。在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教 育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的好习 惯。四、勤与家长沟

28、通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生 活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。五、积极参加教研活动。每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活 动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与 同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教 育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平又迈上了一个新的 台阶。二年级数学教学总结篇 6转眼间又到学期末，习惯上人们总要在这个时候把整个学期的工作想一 想，总结一下，这样对一学期的辛劳有个交代，也为下一学期的开始做个准 备。盘点这一学期的教学工