主题班会中学生在校使用手机的利与弊

1、主题班会 : 中学生在校使用手机的利与弊【活动目的】1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手 机时，应注意时间场合，真正用好手机。2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受， 在使用中真正体现它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。【活动准备】： 组织班干部开会，讨论并确定班会主题。学生调查，环境布置。【活动过程】：一、教师开篇稿 年青人永远站在时代的最前列，手机这一最具时代特色的通讯工具，从上个世纪九十年代后期开始进入寻常百姓人家，同时也进入青年学生的生活领 域一时间，校园手机成了校园里的一道“亮丽的风景线” 。目前中学生拥有手 机已不是少

2、数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已 经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、 玩游戏 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。2008 年 9 月新高一开学以来，我发现校园里手机使用者明显比以前多，班 里也有不少学生使用手机，可以说是中学生在校园使用手机，成了老师关心的 一个典型现象。我们今天就来讨论怎样正确使用手机。二、主持人主持班会，向同学提问的方式导入主题。手机作为现代高科技的产物，已被越来越多的中学生所拥有，并逐渐地走 进了学校，甚至走向课堂。我们班也不例外。由于高中学生身心还不成熟，自 控能力差，对合理使用手机的

3、认识不够，因此，无法摆脱手机的诱惑，从而影 响了正常的学习和生活。生活中我们是怎样使用手机的呢？三、小品：我与手机（本班手机族日常学习生活的缩影） 。直观形象地展示了信息时代手机在人 们日常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。四、学生自由辩论（从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论） 。 利：方便和父母联系方便和同学朋友联系 可以用来娱乐，减轻学习压力是时尚的表现弊：扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课 上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降 利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担助长了攀比心理五、现场试卷调查。 附：（问卷调查）1、你拥有

4、一部手机或小灵通吗？A 、 有B、 没有2、如果目前你没有手机的话，你会考虑要一部吗？A、 会B、 不会C、 视经济条件而定3、你选手机的标准是A、外形美观B、功能多C、最新的技术和款式D、无所谓4、你获得手机的方式是A、 长辈买的 B、 功能多C、 自己赚钱买的D、 其他方式5、你比较常用的手机功能是A、短信功能B、打电话功能C、游戏功能 D、摄像机功能E、上网功能6、你控制使用手机的能力A、 很强B、 一般7、你使用手机最经常的时间是A、 早上B、 中午8、你每天发信息的数量是C、 较弱D 、完全失控C、 晚上D、 不定时A、 10 条以下B、 1020条C、 2030 条D、 40 条以

5、上（最高记录一天当中发小时）条信息；打电话最长时间是分钟 /9、你每个月的电话费是多少？A、 50 元以下B、 100元左右C、 150 元左右 D、 200 元以上10、你每个月的电话费是通过缴费的A、 向父母要B、向朋友借C、自己省下生活费D、其他方11、你的手机是否接过陌生人的骚扰电话或低劣信息？A 、 有B、 没有12、你认为中学生应该拥有手机吗？请讲述你的理由。六、对于试卷中的问题进行点评或回答。七、现场采访，正确使用手机的对策。（对象：有手机的同学，没有手机的同学，在座的听课老师等） 。八、主持人引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考。（拓展到对待网络以及一切新生事物，要用辨证的观点去对待、使用）九、班主任小结。中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力 还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机 只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤 其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学 会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当