统编版五年级语文下册习作《写读后感》优秀课件

1、 回顾本单元课文草船借箭回顾本单元课文草船借箭并交流并交流: :草船借箭是三国演草船借箭是三国演义中家喻户晓的故事义中家喻户晓的故事, ,其中的人其中的人物、情节或是细节，你们还有印象物、情节或是细节，你们还有印象吗吗? ?说说你读完这篇课文后的感想说说你读完这篇课文后的感想。读一篇文章或一本书后读一篇文章或一本书后产生了感想把他们写下产生了感想把他们写下来，就是来，就是读后感读后感。今天。今天我们要写读后感。我们要写读后感。聊聊你近来有感聊聊你近来有感想的文章，又怎想的文章，又怎样的感想呢？样的感想呢？我最近读了一篇我最近读了一篇文章文章 我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些

2、我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼; ;有时一有时一些些情形情形会让你受到触动，如祖父的园子中会让你受到触动，如祖父的园子中“我我”跟着祖父学跟着祖父学种菜的温馨种菜的温馨情景情景; ;有时文字中蕴含的有时文字中蕴含的道理道理会让你深受启发，如会让你深受启发，如铁杵成针揭示的做事要有恒心的铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理道理。把读一篇文章或一本。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。书后的感想写下来，就是读后感。人物 情形 道理 细节 情感 要写好读后感，必须做要写好读后

3、感，必须做到以下几点：到以下几点：1.1.理解把握理解把握原作品的内容。原作品的内容。 2. 2.联系联系自己的生活实际。自己的生活实际。3.3.写出写出自己的真实感受。自己的真实感受。这次习作我们应这次习作我们应如何去写呢？如何去写呢？内容介绍内容介绍感想感想一两处感受最深的内容一两处感受最深的内容引用原文中个别语句引用原文中个别语句感想感想 真实真实 具具体体略略重点重点联系生活实际联系生活实际接下来请同学们开始接下来请同学们开始写作，完成习作的感写作，完成习作的感想部分。想部分。同学们，让我们一起来同学们，让我们一起来欣赏一篇读后感，想一欣赏一篇读后感，想一想作者是怎样将感想写想作者是怎

4、样将感想写的更加真实具体的。的更加真实具体的。“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子的时候；桃花谢了有再开的时候，可是我们的日子是一去不复返的是一去不复返的是啊，时间如流水，在洗手的是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。们身边飞去。” 这是朱自清的一篇散文这是朱自清的一篇散文匆匆匆匆，它是一篇描，它是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到写时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到读读匆匆匆匆有感有感写法品析开篇

5、引用原文中的开篇引用原文中的经典句子，表现时间经典句子，表现时间一去不复返。一去不复返。佳作欣赏佳作欣赏时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会如何做时间的主人。能的，我们应学会如何做时间的主人。 学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时

6、认真听讲，这样我就充分利用了每节课上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课4040分钟的时间；分钟的时间； 放学后，我认真完成作业，然后放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、挤出点时间来多读书、参加有益的活动，如画画、在读原文的基础上，在读原文的基础上，写出自己的深刻感受：写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做我们应该学会如何做时间的主人。时间的主人。结合自己学习实际，结合自己学习实际，珍惜时间，成了时间珍惜时间，成了时间的主人。的主人。写诗、剪纸写诗、剪纸这样，课外的时间，也被我充分这样，课外的时间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人。利用起来了，我就

7、成了时间的主人。 去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。没有画完，就又坐下来了，直到画完我才出去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就

8、会成为时间的奴隶了。成为时间的奴隶了。 联系生活实际，选联系生活实际，选取典型事例，说明自取典型事例，说明自己克服困难，战胜自己克服困难，战胜自己，不做时间的奴隶。己，不做时间的奴隶。学习中，我进一步加深了对学习中，我进一步加深了对匆匆匆匆这篇课文的理这篇课文的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，也会觉得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给得有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。他几十年，也会一无所获，过得很空虚。 结尾总结全文，通结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定

9、间的重要性，有一定的教育意义。的教育意义。引用了个别原文引用了个别原文联系了自己的生活实际联系了自己的生活实际感想更真实具体感想更真实具体这个寒假我读了鲁滨逊漂流记，受益匪浅，冒险这个寒假我读了鲁滨逊漂流记，受益匪浅，冒险是一个让人非常害怕的事情，许多人都不敢想，也不敢尝是一个让人非常害怕的事情，许多人都不敢想，也不敢尝试，而鲁滨逊却勇敢地迈出了第一步。试，而鲁滨逊却勇敢地迈出了第一步。这本书主要讲述了主人公鲁滨逊不愿意在家过着富裕这本书主要讲述了主人公鲁滨逊不愿意在家过着富裕的日子，一心想当水手去外面的世界冒险，在去非洲的航的日子，一心想当水手去外面的世界冒险，在去非洲的航行中不幸遇上了大风

10、暴，全船除了鲁滨逊一人外无人生还，行中不幸遇上了大风暴，全船除了鲁滨逊一人外无人生还，鲁滨逊也飘到了一个无人生存的荒岛，开始了一段与世隔鲁滨逊也飘到了一个无人生存的荒岛，开始了一段与世隔绝的生活，并在那里生活了绝的生活，并在那里生活了2828年，他终于回到文明世界。年，他终于回到文明世界。读读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记有感有感 内容介绍部内容介绍部分不是重点，分不是重点，要简略，不能要简略，不能整篇文章都是整篇文章都是内容介绍。内容介绍。读到这里，我不禁十分佩服鲁滨逊，他在荒无人烟的地读到这里，我不禁十分佩服鲁滨逊，他在荒无人烟的地方生活了方生活了2828年，他是多么的勇敢年，他是多么的勇敢!

11、!刚到荒岛时，他是绝望的，刚到荒岛时，他是绝望的，过了一段时间，他开始慢慢的重拾信心，开始对生活充满希过了一段时间，他开始慢慢的重拾信心，开始对生活充满希望，不再悲观的面对生活，开始利用身边的东西创造出自己望，不再悲观的面对生活，开始利用身边的东西创造出自己的家园，他自己动手做小椅子、小桌子、小板凳、小床，甚的家园，他自己动手做小椅子、小桌子、小板凳、小床，甚至做出了小狗、小猫，慢慢的他有了自己的两座别墅，有了至做出了小狗、小猫，慢慢的他有了自己的两座别墅，有了果园农场，有了自己的小船，他用双手创造出了自己的家园。果园农场，有了自己的小船，他用双手创造出了自己的家园。读到这里，我不禁问自己，如

12、果是我在海上航行的期间，读到这里，我不禁问自己，如果是我在海上航行的期间，遇到大风暴，我会有这种信念支撑着我活下去吗遇到大风暴，我会有这种信念支撑着我活下去吗? ?就算我活下去了，我会就算我活下去了，我会在孤岛上生存在孤岛上生存2828年吗年吗? ?我觉得我不会，我可能连活下去的勇气都没有，而我觉得我不会，我可能连活下去的勇气都没有，而鲁滨逊，他有极强的信念，支撑着他活下去，当然他也想过放弃，可是他鲁滨逊，他有极强的信念，支撑着他活下去，当然他也想过放弃，可是他总是让自己打消那种念头。在荒岛上，他没有工具，没有助手，甚至他做总是让自己打消那种念头。在荒岛上，他没有工具，没有助手，甚至他做一块木

13、板都需要一块木板都需要4747天，但是他毫不灰心，每次失败都掸掸身上的尘土，重天，但是他毫不灰心，每次失败都掸掸身上的尘土，重新开始。新开始。 我觉得鲁滨逊是一个乐观向上，积极的人，无论何时，都应该坚强地我觉得鲁滨逊是一个乐观向上，积极的人，无论何时，都应该坚强地努力地生活下去，绝不能放弃自己，种种困难都压不倒鲁滨逊，而生活在努力地生活下去，绝不能放弃自己，种种困难都压不倒鲁滨逊，而生活在幸福中的我们，又有什么资格放弃生命呢幸福中的我们，又有什么资格放弃生命呢? ?说说习作片段有什么优点，还有哪些地方可以改进。说说习作片段有什么优点，还有哪些地方可以改进。我认为这篇文章我认为这篇文章的感想部分

14、写的的感想部分写的真实具体真实具体我认为在写感想我认为在写感想时应该联系一下时应该联系一下生活实际生活实际同学们，接下来然我们展同学们，接下来然我们展示一下自己的作品，和同示一下自己的作品，和同学相互交流评价，看看有学相互交流评价，看看有什么可以改进的地方。什么可以改进的地方。读鲁滨逊漂流记有感骆驼祥子读后感 下面是读后感的两种不同形式的题目，这两种题目有什么下面是读后感的两种不同形式的题目，这两种题目有什么不同之处呢？不同之处呢？愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感主标题副标题 主标题是指一篇文章的大标题主标题是指一篇文章的大标题, ,用来提出文章中心或主旨，用来提出文章中心或主旨，副标题对文章的标

15、题作出解释，与标题相比副标题更加具体。副标题对文章的标题作出解释，与标题相比副标题更加具体。给读后感拟题目，可以给读后感拟题目，可以直接写直接写读后感，读后感，也可以用主标题加副标也可以用主标题加副标题的形式。题的形式。汤姆汤姆亚索历险记读后体会亚索历险记读后体会童年童年读城南旧事有感读城南旧事有感坚强的勇者坚强的勇者读鲁滨逊漂流记有感读鲁滨逊漂流记有感爱的泉水爱的泉水爱的教育读书心得爱的教育读书心得题目参考：习作：写读后感习作：写读后感情景导入情景导入 读过一本好书，像交了一个益友，时读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。间过得越长，情谊也就越深厚。臧克家臧克家 同学们

16、读过同学们读过哪些好书呢？哪些好书呢？ 把读一篇文章或一把读一篇文章或一本书后的感想写下来，本书后的感想写下来，就是读后感。就是读后感。教材解读教材解读习作话题习作话题 我们读过报刊、故事或观看过影视片后，我们读过报刊、故事或观看过影视片后，往往会产生自己的阅读感受，这就是读后感。往往会产生自己的阅读感受，这就是读后感。本次习作，就请你选择读过的课文或读过的本次习作，就请你选择读过的课文或读过的其他文章，写一篇读后感。其他文章，写一篇读后感。习作要素习作要素 初步了解写读后感的基本方法；初步了解写读后感的基本方法； 能选择读过的一篇文章或一本书写读能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。后感。阅

17、读教材，思考下列问题。阅读教材，思考下列问题。哪些人物使你印象深刻？哪些人物使你印象深刻？哪种情形哪种情形给你给你感触颇深？感触颇深？哪段文字让你深受启发？哪段文字让你深受启发？写法指导写法指导哪些人物使你印象深刻？哪些人物使你印象深刻？ 我对我对武松武松印象深刻，他印象深刻，他豪气逼人，是豪气逼人，是打虎英雄。打虎英雄。 最让我喜最让我喜欢的是欢的是诸葛亮诸葛亮，他神机妙算，他神机妙算，是智者代表。是智者代表。写法指导写法指导哪种情形给你感触颇深？哪种情形给你感触颇深？ 作者久客他作者久客他乡，回到家乡却乡，回到家乡却被当作客人，不被当作客人，不禁使人伤感。禁使人伤感。回乡偶书回乡偶书【唐唐

18、】贺知章贺知章少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。写法指导写法指导哪段文字让你深受启发？哪段文字让你深受启发？ 当年的我，还过于稚嫩，并不懂当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人走的，是身在异国的华侨老人一颗眷一颗眷恋祖国的赤子心恋祖国的赤子心啊！啊！梅花魂梅花魂节选节选爱国爱国情怀情怀写法指导写法指导写法指导写法指导读后感读后感人物人物主题主题感情感情核心标准

19、核心标准：有感可发、有话可说：有感可发、有话可说写法指导写法指导读后感读后感u先写什么，后写什么？先写什么，后写什么？u哪些需要详写，哪些需要简写？哪些需要详写，哪些需要简写？u重点和难点该怎么写？重点和难点该怎么写？写法指导写法指导内容方面内容方面可以写阅读中印象最深的内容，可以写阅读中印象最深的内容，对人物、主题或事情的看法与评对人物、主题或事情的看法与评价，或者是从中获得的启示等。价，或者是从中获得的启示等。写法方面写法方面结合自己的阅读积累进行阐述，结合自己的阅读积累进行阐述，有的是联系生活实际说明自己的有的是联系生活实际说明自己的观点，还有的引用了原文中的语观点，还有的引用了原文中的

20、语句或相关的名言等。句或相关的名言等。读后感读后感感想要写具体感想要写具体写法指导写法指导习作的习作的重点重点习作的习作的要求要求读后感读后感表达真情实感表达真情实感习作要点习作要点评价交流评价交流 同学们可以采取自评、互评的方式，同学们可以采取自评、互评的方式，选出你认为写得最好的一篇文章。选出你认为写得最好的一篇文章。评价标准评价标准语言语言表达表达中心中心思想思想真情真情实感实感同学们可以根据交流结果修改自己的习作。同学们可以根据交流结果修改自己的习作。修修改改目目标标题目是否恰当题目是否恰当表达是否清楚表达是否清楚中心是否突出中心是否突出评价交流评价交流交流讨论交流讨论读读狼牙山五壮士

21、狼牙山五壮士有感有感拟标题拟标题狼牙山五壮士狼牙山五壮士读后感读后感 这两种是常见的拟标题的方式，这两种是常见的拟标题的方式，同学们还见过哪些形式呢？同学们还见过哪些形式呢？交流讨论交流讨论读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感中国脊梁中国脊梁正标题正标题副标题副标题中心明确，中心明确，准确简练准确简练补充说明补充说明读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感 “ “打倒日本帝国主义！打倒日本帝国主义！”“”“中国共产中国共产党万岁！党万岁！”狼牙山上，五壮士用生命谱写狼牙山上，五壮士用生命谱写了一曲可歌可泣的英雄壮歌，他们那惊天了一曲可歌可泣的英雄壮歌，他们那惊天动地的喊声好像还在我的耳畔萦绕动地的

22、喊声好像还在我的耳畔萦绕佳作引路佳作引路 狼牙山五壮士狼牙山五壮士讲述了讲述了这样一个故事：这样一个故事：19411941年秋天，年秋天，五位抗日战士顺利完成阻击敌五位抗日战士顺利完成阻击敌人、掩护人民群众和连队转移人、掩护人民群众和连队转移的艰巨任务。为了保证人民群的艰巨任务。为了保证人民群众和连队主力的绝对安全，他众和连队主力的绝对安全，他们放弃了生的道路，毅然走上们放弃了生的道路，毅然走上 简要介简要介绍故事情节，绍故事情节，让读者对让读者对狼狼牙山五壮士牙山五壮士的故事内容有的故事内容有了大致了解。了大致了解。“绝路绝路”，把敌人引上悬崖。，把敌人引上悬崖。他们在子子弹用尽的情况下，他

23、们在子子弹用尽的情况下，顽强地与敌人搏斗，最后英顽强地与敌人搏斗，最后英勇跳崖。勇跳崖。他们那种不怕牺他们那种不怕牺牲、坚决和敌人斗争到底的牲、坚决和敌人斗争到底的精神深深地打动了我。精神深深地打动了我。 读完这篇文章，我感慨读完这篇文章，我感慨万千。万千。我被壮士们为了革我被壮士们为了革命事业，不怕困难、宁死不命事业，不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己，我感深震撼。联想到自己，我感到十分惭愧。记得有一次，到十分惭愧。记得有一次，我在解答一道数学题无果后，我在解答一道数学题无果后， 过过渡句承上渡句承上启下，衔启下，衔接自然。接自然。心情非常烦闷

24、，看了看时间，已经心情非常烦闷，看了看时间，已经晚上九点多了，心想：算了，先睡晚上九点多了，心想：算了，先睡觉吧，反正也解不出来，明天早点觉吧，反正也解不出来，明天早点到学校，抄一下其他同学的答案就到学校，抄一下其他同学的答案就可以了。于是，我收拾好作业，就可以了。于是，我收拾好作业，就休息了。似乎养成了遇到难题就寄休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯，每次在稍难理希望于他人的习惯，每次在稍难理解的题前，我总是果断放弃，解的题前，我总是果断放弃，不肯自己动脑。直到期末考试不肯自己动脑。直到期末考试考砸，给我当头棒喝，我才明考砸，给我当头棒喝，我才明白如果不能直面困难，只会让白如果不能直面困难，只会让自己越来越差。自己越来越差。 联系联系自己的生活自己的生活实际写感想。实际写感想。 作为作为2121世纪的小主人，我世纪的小主人，我们更应该磨炼自己的意志，陶们更应该磨炼自己的意志，陶冶自己的情操，把保卫祖国、冶自己的情操，把保卫祖国、振兴中华