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文档简介

1、.红色的报春花 教案教学设计教学目的：1通过查字典理解“赐、恭的意思，正确辨析形近字。2正确朗读课文，读出人物对话的语气。3懂得“敢想、敢说、敢做是一种良好的学习品质，激发学生热爱科学的感情。教学重点、难点：1形近字辨析，近义词词义理解、辨析2引导学生进展符合对话语气的朗读教学过程：一、导入1出示课题，读课题。2谈话引入课题：小朋友，我们今天要学习达尔文小时候的故事。如今，把你所查到的关于达尔文的资料讲出来，与大家分享。3学生交流。4老师小结达尔文伟大成就，为领悟达尔文的成功原因作好铺垫。二、整体感知1出示第1节：达尔文是英国著名的生物学家，他小时候就敢想、敢说、敢做。说说你从哪里看出来的，读

2、课文找找看。2交流。3出示生词：赐、恭，查字典理解词义4词语积累： 恭恭敬敬高快乐兴、端端正正兴冲冲急匆匆、懒洋洋；红艳艳绿油油、黄澄澄怒放 绽放 实验 试验三、学习课文近义词辨析、带语气朗读自信自豪惊奇惊喜? 填空：?考试前，小明地说：“我能得100分！?小明一连吃了两碗饭，妈妈 地问小明今天怎么了。?回到家，小明地告诉妈妈：“今天我得了100分！? 妈妈 地说：“小明真是妈妈的好儿子！? 朗读上面几句话，注意括号里的词，想想怎么读。读课文，在读达尔文父子的对话时要读出“疑惑、惊喜、自信、自豪的不同语气。同桌读，小组表演默写：著名整理颜色自信钓鱼恭恭敬敬等词。听写句子，老师提醒学生注意标点的用法：小达尔文自豪地说：“爸爸，这不是大自然赐给的，是我让它改变了颜色。四、复习拓展：做一做、说一说、写一写：在教室里动手做变色实验，小组合作，填写实验报告，并向大家

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