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文档简介

1、.精彩的马戏第二课时教案第2课时教学目的 1学会本课“踩、笨、移、滚、哄、稳6个生字，懂得“哄笑、稳稳当当等词语的意思。 2学习课文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。 3能有感情地朗读课文。 教学过程： 1复习。 1认读生字卡片“猴、溜、竖、顽、逗。 2出示猴子爬竿的投影，说说猴子是怎么样爬竿的。 2学习3-5自然段的生字词。 1出示黑熊踩木球，小羊走钢丝的投影片：请小朋友看图说说黑熊、山羊是怎么表演的？ 2读课文3-5自然段，看看课文是怎么写的？遇到带拼音的字多读几遍，联络课文想想生字新词的意思。 3检查自学。 笨重：注意前鼻音。踩：读准平舌音。 滚到：左右构造，字形难点，老师重点指

2、导书写。 哄笑：重在理解词义。 稳稳当当：“稳注意是前鼻音，重在理解词义。 移：禾多=移。 3学习3、4自然段。 1指名读，考虑： 投影出示：课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 2自由读，你觉得黑熊踩木球精彩在哪里？划出有关词语并说说为什么？学生答复，老师适时点拨。 a理解“笨重词语的意思。 b出示黑熊踩木球的投影片：从哪儿看出黑熊非常紧张？引导学生观察黑熊的动作、神态。练习读“你看那黑熊多紧张：“一句。读出黑熊的紧张，从而体会到节目的精彩。 3观众的反响怎样呢？观众为什么会有这样的反响？引导学生比较直笑“和哄笑“的不同。出示投影：想一想，观众为什么会有这样的反响？ 4出示黑熊踩木球的投影：

3、请小朋友看图说说黑熊是怎么表演的？ 出示投影：看图说，它是怎样表演的？ 4教学课文第5自然段。 1回忆、总结3、4自然段的学习步骤。指导学生自学课文的第五自然段。 课文先写什么，再写什么，最后写什么？ 从哪些地方看出节目的精彩？划出有关的词语。 想一想，观众为什么会有这样的反响？ 看图说，它是怎样表演的。 2学生按问题逐一汇报自学。 讨论问题时，老师随机点拨。 a比较句子，你认为哪句写得更好，为什么？ 在钢丝上，山羊走过来走过去。 在细细的钢丝上，山羊像在平地上，稳稳当当地走过来走过去。 通过比较，学生进一步体会到山羊走钢丝表演得精彩。 b理解绝技“的词义，井出示山羊表演绝技的投影片，引导学生说说它是怎样表演绝技的。从而形象地领悟山羊表演绝技确实精彩。 5练习有感情地朗读第5自然段。 6作业： 1完成?课堂作业?第1题这节课所教的生字。 2完成?课堂作业?第2题，给多音字选择正确的读音。 7板书设计： 32精彩的马戏 先写什么再写什么最后

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