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![皇甫静静关于称赞一课的教学设计和反思_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/19/80cb74b9-602c-4c6d-a2b7-8fd7111c1c35/80cb74b9-602c-4c6d-a2b7-8fd7111c1c354.gif)
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文档简介
1、.皇甫静静关于称赞一课的教学设计和反思课题名称: 18、称赞年 级二年级学 科语文章 节第六组学 时第二课时教学环境硬件环境讲台、电脑、图片等软件环境Windows、PowerPoint 等教学设计教学目的1、 能正确认读清、板等10个生字,特别要读好后鼻音音节。2、 能标准书写傍等8个生字,并会正确组词。3、 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会互相称赞带来的快乐。4、 学着发现别人身上的优点,并能用几句话夸夸学生。教学重、难点1、朗读课文,感悟课文,使学生在情感上受到熏陶。 2、严密联络学生的生活。让学生搜集发生在身边的关于友好相处、团结合作的事,反思自己的言行,养成良
2、好的品格。学习者分析二年级学生有意识地抵抗学习的心理机制并不成熟,同样,完全自觉地投入学习的心理机制也不完善,需要老师认真引导。教学过程教学环节活动设计设计意图媒体、教学资源、教学工具含教学平台的使用及分析老师的活动学生的活动复习检测旧知播放幻灯片第2页、第3页和第4页,检查学生生字、词和多音字的掌握情况,并适时称赞学生。1、 观看幻灯片第2页,齐读生字,指名学生读隐去拼音后的生字。2、 观看幻灯片第3页,开火车读词语。3、 指名学生读幻灯片第4页。通过齐读、去拼音读生字、词语、多音字,检查了学生对生字的掌握情况,为读课文、理解重点句子打下根底。1、PPT显示生字:清、 板、凳、刺、猬、傍、椅
3、、但、消 瞧、留、糙2、PPT显示词语:刺猬、板凳等3、PPT显示带多音字的句子:清晨,刺猬妈妈背着小刺猬去森林里采果子。黄昏,小獾回到家,从背上取下粗糙的小板凳,打算把它改成椅子。此环节应用PPT能快速地检查学生掌握生字、词的情况。呈现新知老师提出问题:仔细读课文,在文中找出来小刺猬和小獾是怎么互相称赞的呢?1、提出问题:小刺猬是怎么称赞小獾的呢?指导学生读好称赞的句子。2、呈现词组一_比一_引导、鼓励学生说。3、提出问题:小獾是怎么称赞小刺猬的呢?指导学生读好香极了。4、提出问题:小獾和小刺猬互相称赞后,有什么神奇的作用呢?5、提出问题:简短的几句称赞的话,为什么会起到这么神奇的作用?适时
4、播放幻灯片。1、学生读书、讨论找出问题小刺猬称赞小獾的的句子,并读一读。2、学生填一_比一_。3、学生合作找出小獾称赞小刺猬的话语,在老师的指导下认真地读。4、学生考虑老师的问题,并进展小组交流。5、学生讨论、交流,再观看幻灯片,理解称赞的神奇的作用。设计这个环节,让学生理解称赞的作用中也有鼓励。1、PPT显示问题:仔细读课文,在文中找出来小刺猬和小獾是怎么互相称赞的呢?2、PPT显示问题:小刺猬是怎么称赞小獾的呢?以及相关句子。3、PPT显示句子:你真能干,小板凳做得一个比一个好!4、PPT显示三个板凳照片5、PPT显示词组练习6、PPT显示句子:小獾是怎么称赞小刺猬的呢7、PPT显示句子:
5、你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。8、PPT显示问题:小獾和小刺猬互相称赞后,有什么神奇的作用呢?9、PPT显示问题:简短的几句称赞的话,为什么会起到这么神奇的作用?10、PPT显示句子:小獾拉着小刺猬的手,说:在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意,收下吧。11、PPT显示句子:小獾接过苹果闻了闻,说:你的苹果香极了,我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬也快乐极了,说:谢谢你,你的称赞消除了我一天的疲劳!回忆课文在幻灯片上出示句子练习:清晨,_称赞_,称赞他_。黄昏,_ 称赞_,称赞他_。学生看幻灯片,齐读填空。此环节引导学生对课文
6、重新进展了梳理。PPT显示填空练习:清晨,_称赞_,称赞他_。黄昏,_ 称赞_,称赞他_。讨论、探究等播放幻灯片,引导学生考虑:在生活中, 别人做得好,我们需要_; 别人做得并不理想,有困难时,我们更应该_。学生看幻灯片,交流答复以下问题。此环节培养学生鼓励别人的情感。PPT显示探究问题:在生活中, 别人做得好,我们需要_; 别人做得并不理想,有困难时,我们更应该_。感悟播放幻灯片,带着学生读:称赞的魔力称赞带给我们勇气和自信,称赞带给我们进步,称赞带给我们成功和喜悦.学生看幻灯片,在老师的带着下,齐读。此环节可以加深学生对称赞的再一次认识。PPT显示句子:称赞的魔力称赞带给我们勇气和自信,称
7、赞带给我们进步,称赞带给我们成功和喜悦.知识、技能运用展示播放幻灯片,引导学生填句子:当我_时候,_称赞了我,我_。学生看幻灯片,写出自己心中的答案,再交流。此环节结合学生过去的生活,可以促进学生的友谊。此处应用音频可以激发学生感谢之情。1、PPT显示文字:当我_时候,_称赞了我,我_。2、应用了音频文件:清新晨曦.mp3可以激发学生感谢之情。总 结1、 老师总结:称赞给予我们那么多神奇的力量,带给我们那么多的欢乐,在生活中,我们要擅长去发现别人身上的优点,给予周围人更多的称赞。学生谈这节课的收获以及体会。此环节再一次明确本课的中心。板书设计18、称赞小 充满自信 小刺 图 消除疲劳 獾图猬这样的设计中心明确,看图就能体会到称赞的互相作用。课外拓展1、把今天学的故事讲给邻居小朋友听。2、仔细观察身边的人,发现他们的优点,用几句话夸夸他们。课后反思本节课中我充分表达了新教材自主、合作、探究的教学理念,架起了文本与学生之间的交流平台,激发了学生学习课文的兴趣,使教学过程中真正成为学生、老师,文本之间对话的过程。为了稳固课堂教学
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