六年级下册语文课件-表达10_长春版

1、 表达吉林版 语文 六年级 下册 表达我要把观点和事例写清楚。感悟名言感悟名言 表达 本单元的习作主题是选择一句名言，联本单元的习作主题是选择一句名言，联系自己的生活实际和学习经历，通过一两件系自己的生活实际和学习经历，通过一两件事反映自己对这句名言的理解和感悟。题目事反映自己对这句名言的理解和感悟。题目自拟。自拟。表达内容表达内容 表达 1.1. 深入理解选择的名言所包含的道理是写深入理解选择的名言所包含的道理是写好本次习作的前提，我们可以借助名言的出处好本次习作的前提，我们可以借助名言的出处和背景资料来理解。和背景资料来理解。表达指导表达指导 表达 2.2. 可以结合教材上可以结合教材上“

2、表达提示表达提示”所所提供的提供的例子，了解一般写法，也可以结合例子想象一例子，了解一般写法，也可以结合例子想象一下文中可能写什么例子。下文中可能写什么例子。 表达 3 3. . 本次习作是第一次尝试写本次习作是第一次尝试写议论文。其中议论文。其中的论的论点就是名言所包含的道理，论据就是具体的点就是名言所包含的道理，论据就是具体的事例，论事例，论证证就是用论据证明论点的过程。这个过程我们可以用就是用论据证明论点的过程。这个过程我们可以用对比法，也就是将自己理解名言之前的想法和做法与对比法，也就是将自己理解名言之前的想法和做法与理解名言之后的想法和做法进行对比，最后归纳出对理解名言之后的想法和做

3、法进行对比，最后归纳出对名言的感悟和理解。名言的感悟和理解。 表达4.4.写完以后一定要认真修改。写完以后一定要认真修改。 表达敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问 孔子教育弟子勤学好问的方法是敏而好学，不耻孔子教育弟子勤学好问的方法是敏而好学，不耻下问。作为学生，我们也应该这样做。下问。作为学生，我们也应该这样做。 我平时就没有做到我平时就没有做到“敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问”这一这一点。正因为这样，我还失败过呢。记得有一天，我正点。正因为这样，我还失败过呢。记得有一天，我正在做奥数题，做着做着，一道题把我给难住了。我百在做奥数题，做着做着，一道题把我给难住了。我百思不得其解，可我

4、还是一边思索，一边在草稿纸上比思不得其解，可我还是一边思索，一边在草稿纸上比划着：划着：“一定要把这道题给解出来。一定要把这道题给解出来。”大约过了大约过了十分十分表达范例表达范例 表达钟，突然妹妹钟，突然妹妹回来回来了，看到我正在做题，了，看到我正在做题，就就没没打扰打扰我，我，可又看见我愁眉苦脸，问我：可又看见我愁眉苦脸，问我：“怎么了，解不怎么了，解不出来了，我跟你一起解，好吗？出来了，我跟你一起解，好吗？”“”“不用了，我自不用了，我自己做。己做。”我答道。时间一分一秒过去，我还是没有我答道。时间一分一秒过去，我还是没有把那道奥术题给解开把那道奥术题给解开。妹妹妹妹又又走了过来，看了看

5、那走了过来，看了看那道题，思索了一会儿，道题，思索了一会儿，“我知道了！我知道了！”妹妹妹妹说道说道。她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这才豁她把那道题的解法和意思全部告诉了我，我这才豁然开朗然开朗。 表达 还有一次，我记得我画了一幅画，自己认为还有一次，我记得我画了一幅画，自己认为画的画的很不错很不错，就，就得意地得意地拿给爱画画的妹妹看，妹拿给爱画画的妹妹看，妹妹看了以后说：妹看了以后说：“画得真好，我还画不出这样的画得真好，我还画不出这样的画呢！画呢！”我高兴地笑了，妹妹也高兴地笑了。妹我高兴地笑了，妹妹也高兴地笑了。妹妹又仔细地看，她说：妹又仔细地看，她说：“哥哥，哥哥，你好你好像

6、像有有一处一处地地方了方了。”“”“哪里？我看看。哪里？我看看。”我说。妹妹指着画我说。妹妹指着画说：说：“你画得是春天春意盎然的景象你画得是春天春意盎然的景象，可，可吹的是吹的是西北风西北风。” 表达“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔细啊，你可以做哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔细啊，你可以做评画专家了。评画专家了。”我赞叹我赞叹着着，妹妹妹妹“哈哈哈哈”地笑了。地笑了。 我以后一定改正这个缺点，一定要做到我以后一定改正这个缺点，一定要做到“敏而敏而好学，不耻下问好学，不耻下问”，那我一定会有很大的进步，使，那我一定会有很大的进步，使自己更加完美。自己更加完美。 表达 总评：总评：文章文章开篇表明了自己的观点，然后开篇表明了自己的观点，然后用自己经历的两件