节约用水渗透法制教育教案

1、 数学学科渗透法制教育教案 学科数学年级六年级时间2013.4.20备课人王英第几单元第五单元课题节约用水渗透法规中华人民共和国水法教学目标知识与能力1、让学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。2、通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。过程与方法经历收集、整理、分析数据的学习过程，体验生活中处处有数学。情感与价值在学习活动中，沟通数学与生活的联系，加强环保意识

2、，使学生养成节约用水的好习惯。重点对收集到的一定时间水龙头漏水量进行测量分析。难点提出具体的节约用水方案。教法质疑引导学法 动手实践，合作探究。准备投影仪课时 一课时教学过程一、广告情景引入，提出问题1、（屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。引出课题。（屏幕显示课题：节约用水）2、提出问题：水是取之不竭，用之不尽的吗？为什么要节约用水呢？二、问题讨论，明白道理1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。2、阅读资料，了解地球上水资源状况（课件展示相关的统计数据和图片）。3、交流感想，强化体验。引导学生通过资料和图表的比较，深刻感受中国水资源的缺乏。三、参与活动

3、，亲身体验师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多媒体出示相关图片），遇到这种情况，你会怎么做？师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！1、小组交流测量方法，展示研究成果。（一分钟大约滴水50毫升）2、计算统计，交流感想。师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。一个漏水水龙头漏水情况统计表时间1分钟1小时24小时1年水量（升）一个水龙头一年浪费多少水？（1立方米约重1吨）3结合自己带来的用水发票，计算自己家一年大约用多少吨水？花多少钱？一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？4、评价家庭用水状况，提出节水建议。5、（课件出示）小明刷

4、牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约0.2升。A、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？B、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（按30天计算）可节水多少升？C、节约的这些水，如果按市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？（独立分析计算、汇报计算结果，交流想法）四、解决问题，提出方案同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（节约用水），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。2

5、、设计广告语，宣传节约用水。3、节水倡议（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。）渗透法制教育:中华人民共和国水法第八条 国家厉行节约用水，大力推行节约用水措施，推广节约用水新技术、新工艺，发展节水型工业、农业和服务业，建立节水型社会。各级人民政府应当采取措施，加强对节约用水的管理，建立节约用水技术开发推广体系，培育和发展节约用水产业。单位和个人有节约用水的义务。第九条 国家保护水资源，采取有效措施，保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。五、全课小结： 通过这节课的学习，你有什么收获？六、作业： 讨论;我们怎样才能做到节约用水？请大家