王英的法制教育教案

1、数学学科渗透法制教育教案 学科数学年级六年级时间2012.10.15备课人王英第几单元第五单元/百分数课题折扣渗透法规中华人民共和国消费者权益保护法教学目标知识与能力1明确折扣的含义。2能熟练地把折扣写成分数、百分数。3正确解答有关折扣的实际问题。4学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。过程与方法经历打折的认识过程，体验数学与生活的紧密联系，感受学习数学的价值。情感与价值沟通知识与生活之间的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养探究意识和创新精神。重点 会解答有关折扣的实际问题。难点合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。教法创设情境，引导探究学法合作交流，归纳总

2、结准备投影仪课时一课时教学过程一、导入新课。街上各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？（学生汇报调查情况。） 渗透法制教育：中华人民共和国消费者权益保护法第八条消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。消费者有权根据商品或者服务的不同情况，要求经营者提供商品的价格、产地、生产者、用途、性能、规格、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务，或者服务的内容、规格、费用等有关情况。二、在生活情境中，讲授新知。1教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什

3、么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（电脑显示）大衣，原价：1000元，现价：700元。围巾，原价：100元，现价：70元。铅笔盒，原价：10元，现价：？橡皮，原价：1元，现价：？（3）动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。（5）讨论，找规律。A、学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。B、学生汇报寻找的方法：利用计

4、算器，原价乘以70%恰好是标签的售价；或现价除以原价大约都是70%；或查书，等等。（6）归纳，得定义。A、通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？B、概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？（“几折”是就是十分之几，也就是百分之几十）（7）练习。四折是十分之（），改写成百分数是（）。六折是十分之（），改写成百分数是（）。七五折是十分之（），改写成百分数是（）。九二折是十分之（），改写成百分数是（）。2运用折扣含义解决实际问题。例4：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？（1）指导学生分析题意：打八五折

5、怎么理解？是以谁为单位“1”？（2）学生试做，讲评。3、巩固练习：（1）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？A、打九折怎么理解？是以谁为单位“1”？B、学生试做，讲评。（2）判断：商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。（）一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。（）（3）完成课本中P97“做一做”练习题。三、布置作业练习二十三第1、2、3题。 板书设计 折扣 几折表示十分之几，也就是百分之几十。 四折表示十分之四， 六折是十分之六，改写成百分数是百分之六十。 七五折是十分之七点五，改写成百分数是百分之七十五。 例4：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了