爱心树1说课稿

1、语言活动 爱 说课稿一、 说设计意图：大班幼儿活泼好动，对周围的人和事物充满了好奇。也具备了一定的理解和感悟能力。生活对孩子来说是很美好的，这是因为在孩子们身边有了那些默默付出的人。只要孩子们想得到什么，身边的人都会想尽办法满足他们！对孩子们的付出 是无怨无悔，不求任何回报的。而我们的孩子们呢？ 在他们的心目中自己永远都是第一 没有别人，刚谈不上拥有一颗（爱心）孩子很少能理解到他人的辛苦！他们也习惯了从别人那里得到爱和给予，在他们看来这是理所当然的。他们很少能感受到别人或者会给他人一些回报，哪怕是一句亲切的问候，一个小小的关爱，一句短短是的谢谢.也许是我们的孩子还小，也许是我们在这方面的教育比

2、较少。因此为了让孩子们体会到身边人的辛苦，理解他们对孩子们的关爱，并能关心和感谢身边所有为他们默默付出的人 我特意设计本次活动（爱）在纲要明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受到语言的丰富和优美，通过各种形式的活动帮助幼儿加深对作品的理解，从而感染幼儿的情感。爱心树这是一个由一棵有求必应的大树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨又略带哀伤的动人故事！描绘了一种无私的爱和奉献。（爱）让孩子知道，让他们用自己童真的语言表达出来这是我设计本次活动的主要原因之一！希望孩子能通过这个“爱与付出”的故事，让孩子们对父母及周围人给予自己的关心和爱护有所感悟，从而学习在生活中萌发关心他人、感谢他人

3、的想法和行为。让孩子们做一个有爱心的好孩子！二、说教学目标 目标是整个教学活动的灵魂，是教学目标的起点和归宿。根据大班幼儿活动特点和实际情况，结合教材我制定了一下目标：1、认知目标：引导幼儿倾听故事，初步理解故事内容。2、技能目标：能用自己的语言大胆表述自己的感受3、情感目标：感受周围人对自己如大树般的关爱之情，做一个有爱心的孩子三、说活动重点难点根据大班幼儿已经具备了一定的理解感悟能力，但处于幼儿发展期的他们心理发展存在自我为中心的特点，于是我把本次活动的重点定位在于：感受爱，感受周围人对自己如大树般的关爱之情，做一个有爱心的孩子。难点定位于：初步理解故事内容，能用自己的语言大胆表述自己的感

4、受学会在生活中有意识去关心他人。四、说活动准备充足充分的活动准备可以丰富、美化活动内容。让幼儿在活动与环境中、材料能够更好的互动，我准备了：1.根据故事制作的多媒体课件。2. 相关图片，视频 ，爱心贴等材料五、说教法教师是幼儿学习的支持者、合作者、引导者。为幼儿提供自由、宽松的语言环境让幼儿能获得更多的知识经验，我运用了以下教学方法：课件教学法：通过欣赏flash动画、安静舒缓的音乐充分调动幼儿的视听快速融入到故事的情境中。提问法：引导幼儿观察图片，采用开放式与封闭式相结合的提问法，用问题来联结幼儿的思维，带领幼儿一步步的深入故事内容六、说学法纲要指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。整个活动以幼儿为主体，针对本班幼儿的学习特点，我设计了以下学法：欣赏法：向幼儿播放动画故事爱心树。在听听、看看、猜猜的过程中，让幼儿直接的感受到故事的情感氛围，愿意带着兴趣去猜测、体验故事内容。体验法：让幼儿体验身边人对自己无私的关爱之情，能用自己的语言大胆表达七、说活动过程    本次活动分成七个环节：，导入活动；欣赏， 分段感受，情感迁移；体验情感，萌发爱意一，引出故事二、欣赏flash动画 倾听故事，理解故事内容三，通过给大树取名，体验大树无私奉献的精神四，通过分段感受，体验情感，进一步理解故事内容五