六年级上册语文练习25 伯牙绝弦_人教新课标

1、第二十五课?伯牙绝弦?一课一练一、看拼音写词语。bó yá jué xián g qín zhì shàn tng 在高山 shàn zi é é fù g zhng shn二、组词。 弦 哉 峨 炫 栽 饿 三、填写同音字组词。é 巍 而 白 头xián 琴 空 接 弃 四、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 1绝：断绝穷尽走不通的独一无二的极、最伯牙绝琴 斩尽杀绝 绝处逢生 美妙绝伦 绝大多数 悬崖绝壁 2善：擅长、擅长好仁慈容易，易于办好、弄好伯牙善鼓琴

2、善哉，洋洋兮假设江河 心怀不善 多愁善感 善始善终 英勇善战 五、解释以下字词。志在高山：鼓：峨峨：洋洋：复：六、默写钟子期死后，伯牙的表现的句子。七、句子停顿不恰当的一句是： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善哉，洋洋兮假设江河！伯牙所念，钟子期必得之伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。八、课内阅读 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮假设泰山！志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮假设江河！伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1解释文中划线的字词。 善： 假设： 洋洋： 谓：2解释以下句子。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“

3、善哉，峨峨兮假设泰山！3从文中你感受到了什么？九、课外阅读 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！1在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓意思一样的诗句是_。最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_。2解释以下诗句的意思来欢去何苦，江畔起愁云。_此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！_3从这首诗中，你体会到了什么？?伯牙绝弦?答案一、看拼音写词语。伯牙绝弦 鼓琴 志 善听 善哉 峨峨 复鼓 终身解析：此题考察了课文中重点词语的书写。二、组词。琴弦 善哉 巍峨炫丽 栽

4、树 饥饿解析：此题考察了形近字的组词，注意弦和炫不光读音不同，偏旁也不同；峨是二声，而饿是四声。三、填写同音字组词。峨 俄 鹅 额 弦 闲 接 弃 解析：此题考察了同音字的掌握，注意区别并组词。四、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 1 2 解析：此题考察了重点字在不同词语中的解释。五、解释以下字词。志在高山：心理想到高山。鼓：弹。峨峨：高。洋洋：广阔。复：再；重新。解析：此题考察了课文中重点字词的意思。六、默写钟子期死后，伯牙的表现的句子。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。解析：这句话的意思是钟子期死后，伯牙悲哀欲绝，认为世上再也找不到比钟子期更理解他的知音了，于是，他把

5、心爱的琴摔碎，把琴弦弄断终身不再弹琴。七、句子停顿不恰当的一句是： 。解析：因为兮是语气词，相当于“啊，假设的意思是好似，这两个字不能连着读，要分开。八、课内阅读。1善：擅长。 假设：好似。洋洋：广阔。谓：认为。 解析：此题考察了文中重点字词的意思。2伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了，高峻的样子像泰山屹立在我的面前！解析：此题考察了对课文中重点句子的翻译。3伯牙和钟子期之间的纯真友谊。解析：此题考察了对课文的理解，答案不唯一。九、课外阅读1此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 解析：“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！的意思是这一曲弹完后我不会再弹琴了,三尺长的琴将为您消灭。伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。解析：这句话的意思是伤心，伤心后还是是伤心。忍不住流下眼泪。充分说明了伯牙痛失知音后伤心的心情。2我高快乐兴的来到这里，走的时