三年级下册语文教案卖木雕的少年_人教新课标_第1页
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文档简介

1、.卖木雕的少年教学设计 教学目的： 1、初步会认8个生字，会写 16个字。正确读写“出售、象墩、叮嘱、诚恳、牙齿、遗憾、栩栩如生、一模一样、名不虚传等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累四字词语。 3、通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。重难点：1、理解非洲人民同中国人民的友谊；2、是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；3、是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。  教学过程： 一、导入：  由单元学习目的，引入世界七大洲地图，引入非洲地图，再到大瀑布，然后欣赏瀑布图片，引

2、入课题，齐读课题。 二、检查预习 1、生字词  指名读 在这些字的写法或读音上，你有什么要提醒大家的吗？ 多音字 多种方式读 2、出示学习要求，边听录音边完成题目。三、议读体悟 1、欣赏木雕图片，稳固四字词语。课文写了卖木雕的少年送给了“我一个拳头大小的木雕小象墩，卖东西的反而把自己的东西送给别人，为什么？中国人是我们的朋友 2、少年为什么会说：“中国人是我们的朋友呢？要想知道原因，我们还得到非洲的一些贫困地区去看一看。播放图片看到这样的情景，你想说些什么？你会怎样去做？ 展示中国人对他们的帮助假如你是一

3、个非洲人，面对着前来帮助你的人们，你会怎样做？ 学生交流 3、对呀！少年正是这样的人，他懂得感恩，他把所有的中国人当朋友，当看到我这个中国人不能买走那个心爱的卷鼻大耳象木雕时，出示少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精巧的工艺品带回国而感到遗憾。这两个遗憾的内容一样吗？我遗憾的是什么？少年遗憾的是什么？朗读49自然段，想一想，他们遗憾的是什么？ 我遗憾的是不能买到喜欢的卷鼻大耳象木雕由此可以看出“我很喜欢这个卷鼻大耳象，你还能从什么地方看出“我喜欢这个卷鼻大耳象的？ 我捧着象墩，仔细欣赏，爱不释手。 “啊，不，路太远，这个太重。我

4、有些语无伦次。 语无伦次是什么意思？在什么情况下才会语无伦次？你能用语无伦次造句吗？指导朗读。 少年遗憾的是没能帮到我这个中国人，让我带着遗憾分开 4、大家都知道“我并没有带着这份遗憾分开，因为少年送给了我一个拳头大小的小象墩。1015自然段正是少年送我木雕的过程，大家默读1015自然段，边读边画出卖木雕少年的语言和行为，想一想，当时少年在想些什么？ “这个小，可以带上飞机。少年将一件沉甸甸的东西送到我手上。 少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。着急的语气，指导朗读。 他笑了，露出了两排洁白的牙齿。 5、你觉得少年是一个什么样的人？你能夸夸他吗？ 四、拓展延伸 赠人玫瑰，手有余香。别人帮助过你，你会记在心里，同样，你帮助了别人，别人也会感谢你。在今后的生活中，你会怎么做呢？ 五、作业布置&

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