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文档简介

1、案例名称迎 新 年科目数学教学对象一年级提供者文桂花课时1课时一、教材内容分析教材以“迎新年联欢会”为内容，引导学生进行统计，让学生再一次经历数据整理过程，体会统计必要性。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、培养学生根据图意提出问题，解决问题。 2、学习从图中收集资料，完成统计表。教学重点收集资料，按要求完成统计表教学难点收集资料，按要求完成统计表三、学习者特征分析 学生已经初步掌握了统计方法，会进行简单的统计。四、教学策略选择与设计说一说，小组交流。五、教学环境及资源准备图片。课件。六、教学过程教学过程教师活动学生活动二次备课一、创设情景 导入新课老师：再过几天，就是新年了。请大

2、家讨论讨论，你们准备如何过新年？都开展哪些活动？老师：同学们，光明小学这几天非常热闹，我们去看看。（出示挂图）学生：要把教室布置的非常漂亮、新年那一天，大家要唱歌、跳舞、做游戏二、学生看图提问、解题,体验用数学的乐趣老师：通过看图，你能发现什么？老师：你能提出什么问题？对于学生提出的较为有价值的问题，教师引导学生讨论交流，并完成第98页的填一填。学生：我发现同学们正在排练节目；有的唱歌、有的跳舞，有的。学生自由提出问题。（如唱歌的有几名同学？跳舞的有几名同学？弹琴的有几名同学？参观的有几名同学？跳舞的比唱歌的少几名同学三、实物拼图游戏，进一步感知几何形体老师：你还能提出哪些数学问题？老师：看完

3、了精彩的表演，让我们轻松一下，来做个几何体拼实物的游戏。老师巡视指导，对于学生们的成果，教师引导学生给予评价。学生自由提问。学生以小组为单位，进行拼实物的游戏。四、实践应用1、“投分”游戏老师：下面我们就进行一个“投分”游戏。老师：请组长汇报一下本组的游戏情况。老师引导学生进行评价，对于优胜的学生给予表扬和鼓励。2、完成第99页的思考题。说明:第(1)小题，让学生列式计算;第(2)小题主要引导学生理解“至少”的意思;第(3)小题主要强调“最多”;第(4) 小题,关键是引导学生思考可能投中的多种答案。学生以小组为单位进行投分游戏，每人投两次。组长对本组的情况进行统计（每人每次投中的分数有及总分数）。学生按老师的要求完成各个小题

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