在学校工作的人们教学设计

1、学习好资料欢迎下载在学校工作的人们教学设计1、 情感与态度：培养学生热爱学校，关心学校，尊敬老师、尊重他们劳动成果的良好品德。2、 行为与习惯：培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的行为习惯。3、 知识与技能：知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。学习方法：看一看、说一说、画一画、写一写教学重点难点：通过观察、采访、交流等体验活动，了解学校工作人员的具体工作。教学准备：老师：制作课件学生：采访在学校工作的人员，做好记录。教学课时：一课时教学过程：一、观看图片，导入新课1、 出示课件，观看图片。A、门卫管理人员正在监守自己的岗位。B、 教师在课

2、堂给学生讲课。C、 体育老师在给学生上体育课。2、 说一说A、你从图片中看到了什么？想到了什么？（板书课题）B、 在我们学样，有哪些工作人员？（生回答，师板书）你最喜欢谁？C、 上节课老师给大家布置了一个任务：当一次校园小记者，采访你最喜欢的或最想了解的在学校工作的人。谁来给大家谈谈自己的采访经历？或根据自己平时所见所闻来谈一谈。学习好资料欢迎下载二、了解在学校工作的人们。1、 学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发“优秀小记者”奖。2、 根据学生回答，教师进行引导。（ 1）、采访班主任老师先让学生说，然后教师引导：你们每天和老师朝夕相处， 还观察到老师做了哪些工作？老师这样做是为了什

3、么？（ 2）采访校长让学生说，然后教师引导：你们没采访校长之前，以为校长每天都做什么？通过这次和校长零距离接触，你们感觉了解校长了吗？师补充：校长每周要组织老师们学习一些新的教学理念和管理方法，之前需要阅读一些有关的书籍，或是从网上搜集大量的信息和资料；每天还要抽时间听老师们的课，指导老师们将先进的教学理念化成具体的教学行为（ 3）采访音乐老师学生说，老师补充：教给小朋友们音乐知识，使小朋友们的歌声更甜美。（ 4）采访图书室管理人员鼓励学生踊跃借书。（ 6）采访门卫管理人员为了小朋友们的安全能得到保障，他时时刻刻的监守在自己的工作岗位上。 .3、 请生说说采访后的感想。三、对学校工作的人有一颗

4、感恩的心1、 小朋友你们想过吗？如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？师：如果没有校长 （生说）如果没有语文老师2、 出示课件，分小组交流。（生反馈交流结果）3、 原来在学校工作的人们对我们是这么重要，他们每天忙忙碌碌、默默无闻，是为了什么？（为好学校，给同学们创设良好的学习氛围）在学习生少中你们应该怎样做呢？（学生回答）4、 师：无论是兢兢业业的后勤人员，还是侃侃而谈的校长、老师，他们都在为了我们的健康成长，为了学校发展而努力工作，都是值得我们尊敬和热爱的人，我们对他学习好资料欢迎下载们都要有一颗感恩的心。（板书：感恩的心）（请学生欣赏歌曲动画：感恩的心）5、 我想，此时此刻小朋友们一

5、定有许多心里话要对他们说，让我们把自己最想说的话写在心形卡上，或制作小卡片、写诗、画画等方式送给你最尊敬的人。6、 请个别学生展示。同学们，让我们用自己喜欢的方式，连同我们一颗颗真诚、炽热的心去表达对学校工作的工友、老师和校长的感激之情，好吗？四、活动延伸师：孩子们，在我们周围，还有哪些人也在辛勤地劳动着、工作着？请小朋友来说一说。（生反馈）板书：老师校长为了 学生而努力学习门卫工人感恩的心教学反思：在学校里工作的人们一课是教科版品德与社会三年级上册第三单元“我爱我们的学校”中主题四的内容。我在进行教学设计时，注重调动学生学生的积极性与学生个人的主观能动性， 使课堂能按课前的设想进行， 取得了

6、较好的教学效果。 开始上课，我以谈话的方式导入课文，帮助学生快速进入主题，调动起学生的兴趣。学习好资料欢迎下载接下来的提问主要是让学生了解学校中工作人员的工作， 并做好课外采访的准备工作。通过课堂采访，使学生在对大人采访前有了准备，不至于到时不知从何入手。老师的采访提示也很到位，从而让学生知道从大方面采访没有结果，可以从小地方着手，可以说这是做得比较成功的。最后给学生用自己的表达方式，自己去鼓励、肯定学校工作人员的工作，这就将问题的解决权交给学生去探索，体现了学生的主体地位，为学生创造了相互对话的机会，进而体现了这门学科的开放性的特点。 要求学生给工作人员工作的鼓励，目的是加深学生对这些工作人员的了解和尊敬，从而培养学生热爱工作人员的工作，尊重他们，以达到教学目的。当然，也还有很多不足的地方，由于提示不到位，学生的采访过于简单，有地学生甚至说一两句话就完事，还有就是采访前的打招呼由于老师的疏忽，有些学生直接进入主题，给一些被采访的老师莫名