怎样培养学生良好的语文学习习惯

1、怎样培养学生良好的语文学习习惯 培养学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。良好的学习习惯是学生完成好学习任务的重要保证，也是学生能否成才的关键因素。因此，培养学生良好的学习习惯，是每一位教师的重要职责。下面，就对怎样培养学生良好的语文学习习惯谈几点粗浅的看法。一、教师对学生要多鼓励，少批评适时、适度的表扬，批评能充分调动学生的学习积极性，能取得出乎意料的教学效果。而不适当的批评是无意的，他容易把学生推向反面；甚至可能产生逆反心理，过多的批评还容易伤害学生的自信心，教师要善于发现学生身上的闪光点，如书写端正，作文有进步等。及时给予必要的鼓励和表扬，激发学生的信心和勇气，以培

2、养学生的兴趣。有了兴趣，才能产生强烈的求知欲，才能在学习中发挥主观能动性，即主动进行学习。一句话，没有兴趣，学习习惯就无从谈起。二、教师要注重教育细节教育工作与产品制造截然不同，产品坏了可以报废，而对人的教育和培养如果失败了，损失的将是一个人的一生。所以，教育无小事。任何一名有责任感的教育工作者，都应该做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，把教书”和“育人”工作的每一个细节做精做细，落到实处。从教学方面来看，教师应把教学过程中的小事做细、做全面，真正做到严谨细致。在备课中注意细节，教学目标、重点难点、师生互动时间、问题设计、板书设计都要面面俱到，不能忽略任何一个环节，否则，可能导致一堂课的失

3、败。上课过程要注意细节，学生的一举一动、课堂反馈都要仔细观察，适时调整课堂过程，以取得最好的课堂效果。布置和批改作业要注意细节，不能一味地贪多。要精批细改，针对不同的学生层次，精讲多练。作业反映出的学生学习情况，要引起足够重视，并制定对策，及时解决。从育人方面来看，教师应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。我们常说“喊破嗓子不如做出样子”，“言传不如身教”。许多问题不用说教。老师在学生面前灰尘满面，抠鼻孔，掏耳朵，搔头皮，随意乱扔垃圾等，都会给学生带来负面影响。“亲其师”则“信其道”，教师如果“不拘小节”，不能成为学生的行为楷模，那么，他的形象就难以

4、在同学心目中立起来，学生带着诸多的心里困惑，良好的学习和生活习惯则不易养成。在注重言传身教的同时，还要注意学生心理状态的细节。学生的一言一行，一个看似不起眼的动作和眼神，都是复杂内心活动的外在反映。教师如果能因势利导，善于把握时机进行最佳教育，这样你可能及时制止一场纠纷，会避免一次可能的伤害事故，会阻止一次因年幼无知而误入歧途的人生悲剧。 三、培养自学的习惯 语文自学习惯是在实践中养成的。这里的“实践”，就是“自学”。也就是说，自学的习惯是在自学的实践中养成的。教师教的最终目的是为了达到不需要教，即要教给学生自学的本领。叶圣陶先生说得好，“凡为教者必期于达到不须教，教师所务

5、惟在启发引导，使学生逐步增益其智能，展卷而自能通解，执笔而自然合度。”在语文教学中，为了使学生获得正确的知识和熟练的技能，我注重以下四种自学习惯的培养。培养学生自己读书的习惯。大部分学生习惯于上课听教师讲，被动承受，不习惯自学，不重视认真阅读教科书，独立钻研。要指导他们认真读书，要求课前自读，养成有准备地听课、上课，改变只带耳朵的不良习惯。课前自读须做到三看一查一发现，查检生字难词。要求边阅读边动笔，在课本上根据自己阅读情况圈、点、批、划。学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。在学生课前自读预习时要求他们发现问题，培养提问题的能力。发现问题有时比解决问题更重要，解决问题是运用现成的知识，而发

6、现问题却需要思维的深入，想象力的开展。学生发现问题的能力不是天生成的，也不是教师一要求，学生就具备了，而是靠精心点拨，逐步培养。2、培养学生认真精细、锲而不舍的习惯。阅读讲究速度，一目十行也是可以的，但是有种误解  理解积累有个过程，急于求成、立竿见影是行不通的。因而，要反复宣传学语文的韧性，培养他们孜孜以求、锲而不舍的精神，教育他们不因一次考试、一次作文失利而气馁，也不因些微进步而骄傲，要脚踏实地，积词积句积文。3、培养学生养成不动笔墨不读书的习惯。这是一种科学的阅读习惯。一边动笔一边看书，可以延长集中精力的时间，同时可以促进思维，增强记忆力。拿到新的教科书，让学生先看目录和单元，大致了解全册有多少篇课文、有几个练习等。读过的书留下读书符号，做到圈圈、点点、写写，为做练习和实际应用作准备。遇到书中的难点，学会用工具书，学会请教同学或老师、父母，并把结果记下来，养成勤记勤读的好习惯。4培养学生养成自查自改的习惯。学习如同耕作，不能只讲耕耘不讲收获。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。这是一种责任。我教学生做作业时要回头看，发现问题就提醒注意，并教给一些修改