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文档简介

1、26 巫峡赏雾 六年级语文上册巫峡巫峡赏雾半山雾 如天幕轻纱雾 丝丝缕缕江雾 如潮涨跑马雾 气势了得山帽子雾 大而圆跑马雾,气势好生了得!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁(zo)不安。这时,从峡口吹来一阵风,马群便借助风力,冲破圈栏,撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷,哪经得住如此之多的骏马驰骋(chn)?一时间马群拥挤不堪(kn),有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。你听,呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷,让人心潮澎湃,热血沸(fi)腾,身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾!小组讨

2、论,合作探究以下问题:小组讨论,合作探究以下问题: (1 1)“跑马雾跑马雾”这个名字是怎么得来的?课文主这个名字是怎么得来的?课文主现了跑马雾的什么特点?现了跑马雾的什么特点? (2 2)描写)描写“跑马雾跑马雾”作者运用了哪些修辞手法?作者运用了哪些修辞手法? (3 3)你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴?)你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴? (4 4)试举出本段中选词准确精当的例子。)试举出本段中选词准确精当的例子。讨论探究讨论探究比喻:那雾看上去如同关在圈栏中的马群。拟人: 你挤我,我挤你,显得浮躁不安。 排比:有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。

3、小组讨论,合作探究以下问题:小组讨论,合作探究以下问题: (1 1)“跑马雾跑马雾”这个名字是怎么得来的?课文主这个名字是怎么得来的?课文主现了跑马雾的什么特点?现了跑马雾的什么特点? (2 2)描写)描写“跑马雾跑马雾”作者运用了哪些修辞手法?作者运用了哪些修辞手法? (3 3)你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴?)你认为本段写景有哪些方法值得我们借鉴? (4 4)试举出本段中选词准确精当的例子。)试举出本段中选词准确精当的例子。讨论探究讨论探究 那雾看上去如同关在圈栏中的马群。 马群便借助风力,冲破圈栏,撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的动静结合 比较句中带点字不同的表达效果: (1)有的挤得

4、竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。 (2)有的挤得翘起鬃毛,有的挤得扬起四蹄。 “竖”、“腾”二字突出奔马驰骋的气势。跑马雾,气势好生了得!初夏雨后放晴,峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群,你挤我,我挤你,显得浮躁(zo)不安。这时,从峡口吹来一阵风,马群便借助风力,冲破圈栏,撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷,哪经得住如此之多的骏马驰骋(chn)?一时间马群拥挤不堪(kn),有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有的挤得竖起鬃毛,有的挤得腾起四蹄。你听,呼啸的风中,那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷,让人心潮澎湃,热血沸(fi)腾,身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾! 举一反三举一反三

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