人琴俱亡练习

1、人琴俱亡练习一、解释下列加点的词。1. 俱病笃2. 而子敬先亡。3. 都不闻消息4. 语时了不悲5. 便索舆来奔丧6. 子敬素好琴7. 弦既不调.8. 掷地云9. 因恸绝良久，10. 月余亦卒。二、翻译句子。1. 子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。2. 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。3 弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”4 .因恸绝良久，月余亦卒。三、阅读下面文段，回答问题。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右： 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云： 因恸绝良久，月余亦卒。1. 在文段横线处填写原句。2. 下面朗读

2、停顿正确的一项是（）A.何以/都/不闻消息B何以/都不/闻消息C.何/以都/不闻消息D何/以都不/闻消息4 文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些？并做简单说明。5 子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因?6 .有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡”，你怎么看待这个问题?7课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？8 收集写手足之情的诗句，并写出两句。人琴俱亡练习参考答案都：、解释下列加点的词。1. 俱病笃2. 而子敬先亡。3. 都不闻消息4. 语时了不悲5便索舆来奔丧6.子敬素好琴7. 弦既不调.8. 掷地云9因恸绝良久,10.月余亦卒。、翻译句子。表承接，

3、不译总、竟；说话； 完全；轿子；这里指到王子敬家去看望丧事向来，一向；协调；投掷，抛掷，扔；于是，就；痛哭，极度悲哀；很；气息中止，死亡；也;死；1.子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”2. 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。3. 弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”4. 因恸绝良久，月余亦卒。于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。三、阅读下面文

4、段，回答问题。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。1.在文段横线处填写原句。A.何以/都/不闻消息B何以/都不/闻消息2.下面朗读停顿正确的一项是C.何/以都/不闻消息D 何/以都不/闻消息3子猷“取子敬琴弹，弦既不调” ，你认为“不调”说明了什么？ “不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。4 文中能表示子猷与子敬兄弟情深的地方有哪些？并做简单说明。（1）何以都不闻消息？此已丧矣。说明子敬虽不愿子猷知道他的死而

5、更悲伤，但子 猷却能感到子敬已死，表明兄弟情深。（2）恸绝良久，月余亦卒。表明子猷因为子敬之死而悲痛，加之病痛，随子敬而去。（ 3）子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹子猷希望为子敬弹奏琴曲，作为送别，表明兄弟情深。5 子猷面对子敬的死，不哭与哭各是什么原因？ 不哭是因为子猷知道自己大去之日不远了，可以与九泉之下的子敬相聚了。哭是难以忍受与兄弟阴阳相隔，孤独一人之痛。6 有人认为文中“弦已不调”不能表示琴已经“死亡” ，你怎么看待这个问题？ 提示：作者是作了艺术化的处理手法，这里是表现子猷独特的悼念方式，其实是子猷的生存之心已死。7课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？ 子猷先前之所以“不悲” “不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟 弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，