六年级数学日记600字优秀作文数学日记六年级.doc

1、六年级数学日记600字优秀作文 数学日记 六年级生活中到处离不开数学数学也是可以写进你的日记本中。!下面WTT为你带来六年级数学日记内容，希望同学们喜欢。六年级数学日记600字篇一201_年_月_日 星期_ 晴星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗?”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿?”“我.我.”我挠了挠头。突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，教师不是刚教过比例知识吗?我兴奋地说：“姐姐!借你一用!”姐姐满脸疑惑：“怎么求?”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物

2、体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我得意地说。因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的长度是0.52米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：1.1 _3=3.3(米)，这便是大树的高度了。妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用!六年级数学日记600字篇二201_年_月_日 星期_ 晴今天阳光明媚,我正在家中看小学数学奥林匹克突然发现这样一道题：比拟1111/111，1111

3、1/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子 分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后，我快乐极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。”正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单的比拟分数大小吗?”听了妈妈的话，我立即生气起来，说：“什么呀 ，这题就是难。”说完我又挖苦起妈妈来：“你多高啊，就这题对你来说还不是小菜啊!”妈妈笑了：“好了，好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法

4、解这题，那就算高程度了。”我听了妈妈的话又看了看这道题，还不禁愣了一下“还有一种解法。”我惊讶地说道。“当然了”妈妈说道，“怎么样，不会做了吧，看来你还是低程度。”我扣了妈妈的话生气极了，为了证明我是高程度的人我又做了起来。终于经过我的一番努力，第二种方法出来了，那就是用除法来比拟它们之间的大小。你看，一个数假如小于另一个数，那么这个数除以另一个数商一定是真分数，同理，一个数假如大于另一个数，那么这个数除以另一个数，商一定大于1。利用这个规律，我用1111/111&divide;11111/1111，由于这些数太大，所以不能直接相乘，于是我又把这个除法算式改了一下，假设有8个1，让你组

5、成两个数，两个数乘积最大的是多少。不用说，一定是两个最接近的，所以1111/111&divide;11111/1111=1111/111 _1111/11111、1111 _1111>111六年级数学日记600字篇三201_年_月_日 星期_ 晴今天晚自习的时候，我做完教师布置的作业。拿出一本课外书做起来，没想到上面的一道题却难住了我。这道题是这样的：有一个牧场长满青草，每天青草都均匀的生长，这片牧场可供八头牛吃10天，可供6头牛吃20天，可供多少头牛吃5天?我左思右想，可是怎么也想不出来。于是我就胡乱的翻弄着桌上的一本数学课外书，让我感到快乐的是这本书上居然有一道题和这道题类似

6、，下面还有关于这道题的解析。于是，我就对照着解析仔细考虑起来。原来这个问题叫：“牛顿问题”，这道题最初是牛顿提出来的，因此而得名。根据这道题的解析，我做出了那道题。下面我在此讲解一下：由于这片草地草的数量每天都在变化，关键应找不变量-原有的草的数量，总的草量可以分为两局部：原有的草与新长得草，新长的草虽然在变，但由于是均匀生长，因儿这片草地每天新长出的草的数量是不变的。假设一头牛一天吃一份草，那么8头牛10天就吃80份草，此时新长的草和原来的草全吃光，6头牛20天就吃120份草，此时新长的草与原来的草也全部吃光。而80份是原有的草的数量与10天新长的草的数量的总和，120份是原来的草的数量和6

7、天新长的草的数量的总合，因此每天新长的草的份数是：(120-80)&divide;(20-10)=4份，所以，原有的草的数量为80-4 _10=40份，这片草地每天新长草的4份相当于可安排4头牛专吃新长的草。设可供_头牛吃5天，于是可以列式为：40&divide;(_-4)=5。解得_=12，当我写完这道题的解法的时候，交给教师看了看，教师满意的点了点头。今天，我真很快乐，虽然这道题不是自己做的，但我为自己的探究精神而感到快乐。六年级数学日记篇四201_月_日 星期_ 晴今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘

8、米。此时，我似乎感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界限上，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一局部筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一局部的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!小学六年级数

9、学日记我的小实验：接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。六年级数学日记篇五201_月_日 星期_ 晴离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京转转吧。”于是我们就出发了。到了北京，到处都是

10、人，有的人在表演龙舞，庆贺奥运会。有的人还在卖一些福娃小饰品。我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆的事忘记了。转眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说：“方正，你只顾着看热闹，还没有找旅馆住宿呢!”我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧!”可是我们找了半天，也没有找到一个适宜的旅馆。路过一家商店，我们凑过去问商店的效劳员：“这附近有没有人少的旅馆呀?”效劳员说：“哦，你们要找旅馆。沿着这条建立大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少的，我刚从哪里路过，不过，建立大街的旅馆很多，你们可不要找错了。”“那您知道那家旅馆的门牌号码吗?”我着急地说。“我只知道和平旅馆的门牌号是一个两位数，两个数字的和是6

11、，这两个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。”我想了想，对阿姨说：“谢谢!”就拉着妈妈去找和平旅馆了。你知道我是怎么算出来的吗?首先我是想，两个数字的和是6的数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，1 _5=5，5&divide;1=5，所以这不符合条件。然后再看2和4，2 _4=8，4&divide;2=2，也不符合条件。接着看3和3，3 _3=9，3&divide;3=1，符合条件。最后看6和0，0 _6=0，6&divide;0不成立，也不符合条件。答案只有3和3。门牌号码当然就是33了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜

12、蜜的夜晚。六年级数学日记篇六201_月_日 星期_ 晴冬冬，快去做张数学试卷!明天就要考试了，你还不紧不慢的，真不自觉。”妈妈又唠叨了起来，我也只好惟命是从，乖乖地去做试卷了。我拿起笔，飞一般地写起了试卷，可做到了一题，我手中的笔停住了。这一题的题目是这样的：3辆卡车要将910吨水泥运到某工地去，第一辆比第二辆多运30吨，第三辆比第二辆少运20吨。3辆卡车各运多少吨?这种题目可是有点儿棘手啊。和以前我们做过的这种解决问题的策略的类型的题目可不一样，以前都是只有两个数要求，可这一次要求三个数。我想了很久，终于是豁然开朗，知道该怎么做了。其实，做这种题的方法和以前做过的也一样，只不过是换个形式罢了。于是，我便做了起来。因为不知道第一辆卡车运水泥多少吨，所以先算第二辆的，用“910-30+20=900(吨)”第一辆卡车比第二辆卡车多运30吨水泥，所以要减去30吨，第三辆卡车比第二辆卡车少运20吨水泥，所以要加上20吨，算出三辆卡车假如全是第二