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文档简介

1、课题我长高了课时1二次备课年级二学校板桥中心学校备课人徐玉教学内容分析这部分教材结合前面所学的内容，联系学生的生活实际，设计测量长度的活动。通过让学生互相策略身高、步长、臂展已经策略门窗的宽等试卷活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺两物体的方法，进一步建立长度观念。同时，使学生通过对自己身体各部分长度的测量，感受成长的快乐。教学目标1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养动手能力和解决实际问题的能力，培养互相合作的精神。2、进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。3、培养合作交流的意识和能力。教学重点难点1、教学重点：动手测量生活中的物体的长度，增强动手

2、能力，训练合作精神。2、教学难点：在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。教具学具准备卷尺、皮尺教学设计思路活动前，先提出一些问题，让学生先进行估计，对于学生的估计的结果先步予评判，只作为问题为活动的进行做好准备，以激发学生活动的动机。进行活动时，可分组进行，还可适当增加一些学生需要了解货与日常生活密切相关的项目，使每格学生都有动手的机会。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图1、提出问题引入活动 你们想知道你的身高是多少？你的两手身开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？怎样做就可以知道这些答呢？2、实践活动 （1）测量身高。“你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道

3、？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？认识统计表。指名回答。（2）测量活动。小组同学商量一下，你们想测量什么？学生进行测量。教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。3、课堂总结：通过今天的实践活动，你有什么收获？ 逐一回答学生 思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。用测量工具测量身高。一边测量一边计录。测量完后进行讨论交流。观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。学生汇报测量情况。学生谈收获。作业设计（可附页）1、 在下面的（ ）里填上合适的单位。1（ ）=100（ ）一栋楼房高约20（ ）小东的步长大约62（ ）一枝铅笔长约15（ ）2、回家统计一下爸爸妈妈等家人的身高、臂长等，作好记录板书设计我长高了

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