【必备】化学老师工作总结4篇

1、【必备】化学老师工作总结4篇化学老师工作总结 篇1 本学期我担当九班级四个班的化学教学工作。经过一学期来的踏踏实实、认仔细真的训练教学，在教学中留意激发同学学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实同学的基础，提高同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视“双基”教学，夯实同学基础，培育同学的化学素养。 重视“双基”教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的本领。经过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问资料，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的

2、本领。与此同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方式、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和.热点问题联系起来，以增加同学的.职责感和使命感。在不断进行的训练教学中，同学在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。 二、激发爱好，树立信念 九班级化学是启蒙课程，同学学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，在第一节课

3、，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样貌？同学们坚决果断地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧之后，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的奇怪心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学教室不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让同学消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课开头，你就能学好，大家有信念么？同学们就举起有力的拳

4、头，高叫“有”；就在这一声洪亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一齐。 三、细心预备好每一堂课，提高训练教学水平。 以仔细负责的看法，剧烈的职责心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据同学的实际情景，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使同学能经过化学课的学习，不仅仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用本领。这样使教学相长，不但提高了同学的学习水平，并且提高了老师的教学法水平和本领。 四、帮忙同学改善学习看法，改善学习

5、方式，提高学习效率，提高学习成果。 化学课的学习具有与其它学科的不一样之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，必需要以科学的看法来仔细做好化学试验，以培育同学的动手本领和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向同学传授学习方式，帮忙同学改善学习看法，改善学习方式，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。 化学老师工作总结 篇2 高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将挺直影响高考成果。为了使同学对高

6、三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的'时期，为此我对高三化学教学制定了具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期用法不同的教学策略和训练方式。 一、讨论信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们必需要解决好的一个问题。因此，就必需对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点

7、讨论一下宁夏近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。 2.关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在用法的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变已体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨

8、论，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、强化“双基”，构建“网络”，突出主干学问的教学 主干学问：是学科学问树的树干部分。由核心概念、基本技能、主要规律和原理组成，是支持学科的脉络，约25条。 核心学问：考试大纲中对测试内容要求为理解(把握)层次的学问。考试大纲里列出的化学核心学问占39.8%，其中基本概念和基本理论占21.2%，常见元素的单质及其重要化合物占6.8%，有机化学基础占3.4%，化学试验占2.5%，化学计算占5.9%。 高考无论怎样改，“双基”都是很

9、重要的。加强“双基”教学是我们每年在高考之后都要强调的话题，而且是如何强调也不过分的。这就启示我们，高考复习备考时肯定要降低重心，强化基础学问和基本技能的复习，不盲目追求考试“热点”。故在复习备考时，要注意同学学问的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要仔细引导同学阅读课本，依照考试说明的要求，对每一个学问点逐一落实，不留盲点，全方位复习。同时，要留意每年考试说明中的“改变点”，这些“改变点”在高考中一般都有所体现。其次，当同学把课本学问弄懂后，老师要准时引导同学留意学问点之间的联系，将基本概念、基本理论、元素化合物、有机物、化学试验等学问分别通过点、线、面连成学问网络，把零散的学

10、问系统化、条理化、网络化。但要留意学问的归纳不局限于某一章节，要将整个中学阶段的相关学问融入其中，形成合理的学问结构。 三、切实抓好三轮复习，夯实基础学问，提高综合应用力量 打好基础、落实基础是首轮复习的首要任务。进入第一轮复习前，同学对已学过的学问遗忘较大，这一轮花费的时间也最多，大约六个月左右。 第一轮：夯实基础，系统构建化学学问结构。 任务：以课本为中心，根据教材的结构体系，进行系统的单元复习。不仅要让同学仔细阅读教材，把握教材的编排体系，理清学问脉络，熟识学问的落脚点，而且还要勤于动脑、动手，做一些各种类型的练习。 措施：回来教材，突出学问“全、联、活”，实行“查、讲、练、考”四环节进

11、行。全：细致无漏，学问掩盖面要全。联：加强学问间的联系，把分散、零碎的学问要联系起来。活：专题训练，思维变通，敏捷运用。查：检查课本基础学问的把握状况，了解学情，老师对同学的薄弱之处做到心中有数。增加“讲、练、考”的针对性。讲：对学问点进行归纳整理，使学问规律化;练：每讲完一个专题，配以适当数量的练习;考：每考一次，准时对试卷进行分析、讲评，指出存在的问题，做好错误统计;老师自我反思、回顾、诊断、总结在教学中存在的不足，准时调整复习方案和复习方法。 其次轮：培育综合力量，提高化学综合素养。 任务：重点是学问的系统化、条理化、结构化和网络化。即将分散的学问点连成线、结成网。培育和提高同学对化学学

12、问的综合力量、迁移力量、运用力量、探究力量、创新力量。同时也是查漏补缺的重要阶段。 第三轮：综合训练，提高实战力量。从学问、力量、心理上全面做好考试预备，提高同学对高考的适应性和应试力量。 四、抓落实，向规范化训练要质量 同学的应试力量最终要落实到卷面上，在卷面上，不会做和会做做不对及会做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考胜利的秘诀是：会题做对。这种观点是很有道理的，怎样才能做到“会题做对”呢?这些可以通过规范训练、规范讲评，得到较好的解决。 1、要规范同学的学习行为，首先规范老师教学行为。从语言表达到化学用语的书写，老师要身体力行，做好表率。要重视自己的言行对同学潜移默化的影响。 2、要营

13、造规范训练的氛围，将规范训练寓于常规训练之中。提出“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”等标语口号，时刻警示告诫同学。 3、限时限量，对同学进行解题速度和精准率的规范训练。后期复习，训练许多，但要多搞定时训练，形式可不拘一格，可以是整套摸拟，也可以是专题训练某一题型，时间可以是一小时，也可以是一课时，也可以是10分钟、20分钟、30分钟等。 4、创设条件，让同学充分暴露思维过程，针对同学思维上的缺陷，对症下药，讲清错因，并辅以跟踪补偿训练，在纠错改错中达到规范训练的目的。 主动学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，主动参与学校各项活动，如升旗仪式和各种会议，主动进行各方面的工作。忠

14、诚党的训练事业，为训练教学工作不辞辛苦，努力工作。注意师德修养，团结同志，主动协调各有关人员之间的关系。使个人的训练教学工作、培育青年老师工作、训练科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年，是丰收的一年。 工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的4个班(7、8、10、12)，周课时12节。下半年，教高一4个班(5、6、7、22)，周课时12节。星期六常常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的支配下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费，只是教学)，没计酬劳，辛勤工作。 教学业绩明显。教学中，仔细备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把

15、教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要同学做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给同学讲题。本年度作业支配的较敏捷，有：作业本、基础训练、化学总结本、试卷1套、化学报、试验报告册等，这些作业我们都能全批全改，尽管本班级同学要“3+x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 对同学进行个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别同学进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他

16、们到办公室里来进行个别指导和解惑。 化学老师工作总结 篇3 化实试验教学是全面实施素养训练，培育同学试验技能、创新力量、科技素养的重要环节，化学试验室是实现这些因素的重要场所，因此，化学试验室在化学教学占有举足轻重的地位。 本学期我们发挥了化学试验室的重要作用，使试验开出率超百分之百。详细表现如下： 1、各班级试验开出率超过百分百，每周平均四个试验。帮助几位老师完成市优质课、校公开课等，且在这些课上胜利地完成了同学分组试验，使老师们很完善地展现了她们的才能，可以无愧地说，没有我们的努力就没有她们的成就。 2、这学期部分药品因公安部门的限制将近用完，始终在努力使化学老师们可以用上这些药品，思想汇

17、报专题虽然现在还没有胜利，但始终在努力中。 3、化学试验所用药品大部分都是有毒有害的，其种类超出一般人的想象，这学期仍旧胜利地完成了对这些药品的管理。 4、试验后需对所用玻璃仪器进行刷洗，这个过程是有毒害的，由于试验后的有毒药品仍旧在玻璃仪器里，但我们克服困难将这些仪器刷洗并归位。虽然在药品室和仪器室的每一分钟都是有害的，但我们保持了这些地方的干净、整齐、有序。 5、化学试验室仍旧存在不足，化学药品的腐蚀、每日开窗带来的灰尘都使化学试验室的卫生成为软肋。 针对上学期的不足我们制定下学期方案如下： 1、保证化学试验正常开出，这是化学试验室工作的重中之重。 2、帮助老师们完成课本外的试验。 3、准

18、时提交选购申请，以满意试验所需。 4、连续努力安装公安部所要求的软件，保证药品的准时选购。 5、准时清理仪器，并进行整理归位。 6、准时打扫卫生，克服化学试验室卫生欠缺的问题。 7、做好个人防毒工作，保障人身平安。 8、做好学校其它要求的工作，如监考、分书等。 化学老师工作总结 篇4 本学期，我担当高三(11、12)两个教学班的化学教学工作，过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。现简洁总结如下： 一.在备课方面。 由于第一学期做了具体的复习方案，所以在备课时参照复习方案，仔细备课，依据同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。 二、在教学方面。 我以课堂教学为核心，课前仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。首先把第