我的「自然与生活科技课」 (学生问卷)

1、我的自然與生活科技課 （學生問卷）姓名 ： 男 女（請打 ü） 學校 ： 座號 ： 班級 ：自然與生活科技教師姓名 ： 1. 這份問卷想了解你在上自然與生活科技課的情形。請仔細閱讀每一項敘述，並依據你在上自然與生活科技課時的情況來回答，在答案欄上適當的地方圈選以表示你的看法。(1)若你認為該項敘述在你上自然與生活科技課時從來沒有發生過，請圈選1；(2)若你認為該項敘述在你上自然與生活科技課時很少發生，請圈選2；(3)若你認為該項敘述在你上自然與生活科技課時偶爾發生，請圈選3；(4)若你認為該項敘述在你上自然與生活科技課時經常發生，請圈選4；(5) 若你認為該項敘述在你上自然與生活科技

2、課時總是如此，請圈選5。 例題： 從 很 偶 經 總 來 少 爾 常 是 沒 發 發 發 如 有 生 生 生 此20.在小組討論時，由我來選擇我的討論夥伴如果你認為這種情況在你的自然與生活科技課中經常發生，則應該在答案欄的 ”上打圈。 2. 本問卷每一題都沒有一定的正確答案，因此，請仔細閱讀每一項敘述，然後在答案欄上圈出你的看法。3. 本問卷中有一些題目的內容看起來可能十分相似，但並非完全相同，均請作答。4. 本問卷共有92題，作答時間為45分鐘，請把握時間作答。 你所填答的內容，除本研究計畫內人員以外絕對保密 SC 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技

3、課時：1. 我和班上同學能建立友誼。2.我和班上同學彼此熟悉。3.在班上我和同學間彼此很友善。4. 班上的同學都是我的朋友。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5. 在班上我和其他的同學相處得很好。6. 我會幫助課業上需要幫助的其他同學。7. 班上的同學們喜歡我。8. 在這班上我得到其他同學的幫助。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 TS 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：9.老師會表現對我個人的關心。10老師會停下進度來幫助我的問題。11.老師會留意我的

4、感受。12.當我在功課上有問題時老師會幫助我。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 513.老師會和我談天。14.老師關心我的問題。15.老師會走到我的座位前和我說話。16.老師所問的問題幫助我的了解。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 IN 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：17.在班上我會討論不同的想法。18.在班上討論時我會發表我的看法。19.老師會問我問題。20.在教室討論時，我的想法或建議會被採用。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 2 3 4

5、 51 2 3 4 521.我會向老師問問題。22.我會向其他同學解釋我的想法。23.同學們會和我討論如何解決問題。24.老師會要求我解釋我是如何解決問題的。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5 IV 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：25.我用實驗活動來驗證我的想法。26.我會被要求對自己所做的敘述提出證據。 27.我對討論中所產生的問題，會用研究方式來找答案。28.對我所提的敘述及圖表，我會說明其意義。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 529.我對疑惑的問題會

6、用探究的方法找尋答案。30.我對老師所提的問題會用探究的方法來找出答案。31.我會做研究以發現問題的答案。32.我會用自己研究所得的資料以解決問題。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5有趣的科學報導：長頸鹿沒辦法咳嗽貓頭鷹是唯一能夠分辨藍色的鳥類一隻鯨魚一分鐘心跳只有九下 TO 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：33.對我而言在上課時要完成一些課業，是很重要的事。34.在班上我會盡力完成被交代的事。35.上課時我知道這一節課的學習目標。36.我已準備好準時上課。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

7、1 2 3 4 5 1 2 3 4 537.我知道自己在班上所要完成的事。38.我在上課時很用心。39.我設法了解這一門功課。40.我知道我該做多少功課。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 CO 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：41.我會和同學合作完成老師所指定的功課。42.當我做功課時會讓同學享用我所蒐集的資料和書。43.當我在分組活動時同學間都能以團隊方式合作。44.在班上我和同學合作進行實驗活動。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 45.在班上我能

8、從別的同學學習到。46.在班上我和其他同學一起做功課。47.在班上活動時我和其他同學們互相合作。48.同學們和我一起努力以達成課業的目標。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 有趣的科學報導：一隻變色龍的舌頭是牠自己身體的兩倍長瞎眼的變色龍還是有能力變色來適應周遭環境 E 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：49.老師對我所發問的問題，與對其他同學所發問的一樣關心。50.在班上我從老師那裏所得到幫助和其他同學的一樣多。51.在班上我的發言機會和其他同學一樣多。52.在班上我受到的待遇和其他同學是一樣的。

9、1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 53.在班上我受到老師的鼓勵和其他同學一樣多。54.我對班上貢獻的機會和其他同學一樣多。55.我在課業上所受到的稱讚和其他同學一樣多。56.我在班上回答問題的機會和其他同學一樣多。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 IR 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：57.我的老師所用的教學法使我對科學維持興趣。58.我的老師讓我有表達自己想法的機會。59.我的老師使用不同的教學活動提升我的學習興趣。60.我的老師使用模型幫助我們瞭解

10、科學的概念。 61.我的老師運用有趣的教學法教各單元。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 562.我的老師所用教學法能使我認真思考。 63.我的老師使用不同的教學方式教不同的單元。64.我的老師提供一些科學活動，讓我能繼續研究科學主題。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5有趣的科學報導：在太空中太空人是沒辦法哭的,因為沒有地心引力,眼淚流不出來一個正常人的眼部肌肉一天平均要動上一萬到一萬五千次 RR 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：65.我的老師使用熟悉的例子

11、解釋科學的概念。66.我的老師使用適當的圖解和圖表來解釋科學的概念67.我的老師在解說科學概念時使用示範活動。68.我的老師使用真實事物幫助我們瞭解科學的概念。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 569.我的老師用故事解釋科學的概念。70.我的老師使用我所熟悉的類比或比喻來解釋科學的概念。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 571.我的老師使用熟悉的事件描述科學的概念。 1 2 3 4 5 SMK 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：72.我的老師知道他(她)自己所要教授的科學概念。73.我的老師熟悉科學

12、原理或理論發展的過程。74.我的老師知道我們所提的科學問題之答案。 75.我的老師瞭解科學與科技間的關聯。76.我的老師知道科學發現的歷史。77.我的老師解釋科學對社會的影響。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5有趣的科學報導：一隻31.5公斤的章魚可以穿過一個僅一枚銀幣大小的洞因為他們沒有脊椎印尼的竹節蟲是全世界最大的昆蟲,有些光是身長就有30公分長蝙蝠是唯一能飛的哺乳動物一隻毛蟲身上有超過兩千條的肌肉 KSU 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：78.我的老師所

13、出考試題，可評出我對該主題的了解程度。 79.我的老師所發問的問題，可評出我對該主題的了解程度 80.我的老師所使用的評量方法，可測出我的理解程度。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 581.我的老師用不同的評量取向(如發問或討論等)以 測知我是否瞭解。 1 2 3 4 582.我的老師能評量我對教材單元的了解程度。83.我的老師用考試來檢驗我的理解程度。84.我的老師所出的考題使我能檢查自己對所學概念 的理解程度。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 AS 從來 很少 偶爾 經常 總是 沒有 發生 發生 發生 如此在上自然與生活科技課時：85.我

14、期待上自然與生活科技課。86.上自然與生活科技課是很好玩的。87.我不喜歡上自然與生活科技課。88.上自然與生活科技課令我厭煩。89.自然與生活科技課是學校最有趣的科目之一。90.我以上自然與生活科技課為樂。91.上自然與生活科技課是一件浪費時間的事。92.上自然與生活科技課使我對科學感興趣。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5有趣的科學報導：達文西光是畫蒙娜麗莎的嘴唇就花上十二年玻璃破掉時,玻璃碎片的時速最高可達每小時4830公里謝謝你的幫助，祝你學業進步；天天快樂！問

15、卷施測要點SN-3問卷施測日期： 時間： 起 至 止 主試者： 施測學校： 班級： 本學期自然與生活科技教材版本： 版問卷施測應到： 人 實到： 人問卷回收： 份 本班有資源學生： (座號)【施測注意事項】 空格處請施測教師填寫之。1. SN-3作答時間為一堂課（45分鐘）。2. 問卷發放前，告知作答者（學生）非淮許前請勿翻閱內頁。問卷發放每位學生一份。1. 請學生檢查本問卷共七頁且是否有空白頁，若問卷有問題，請更換新問卷。2. 作答問卷前，請作答者（學生）在問卷首頁上填上姓名、性別、學校、班級、座號、自然與生活科技課教師姓名及前堂課上到何章節等，以便統計（請作答者確實填寫）。3. 作答前請告

16、知作答者（學生）本問卷，你作答之內容，除本計畫人員以外，絕對保密及本問卷作答絕不影響成績，以取得學生信任及合作。4. 由主試者利用例題，說明問卷作答方式。請將例題題目唸出，並由學生選擇適當的看法，選答方式為在同意的選項上打圈。5. 主試者依問卷首頁，唸出注意事項2本問卷沒有一定的正確答案，因此，請仔細閱讀後，在答案欄中圈出你的看法。（每題共有五種選答項其頻率約為：從來沒有(0%)；從少發生(25%)；偶爾發生(50%)；經常發生(75%)；總是如此(100%)。）6. 主試者依問卷首頁，唸出注意事項3本問卷中有一些題目的內容看起來可能十分相似，但並非完全相同，均請作答。請再提醒學生每一題都必須作答。7. 本問卷為第二次問卷(SN-2)經亂數重新排列所得，所以可能