人教版六年级数学上册第三单元第十课时_比的应用

1、比比 的的 应应 用用人教版六年级数学上册第三单元六年级男生人数与女生人数的六年级男生人数与女生人数的比是比是4 5。提示：提示：可以把男生人数看作（可以把男生人数看作（ ）份，女）份，女生人数有（生人数有（ ）份。全班共有（）份。全班共有（ ）份。）份。男生人数是女生人数的（男生人数是女生人数的（ ），），女生人数是男生人数的（女生人数是男生人数的（ ），），男生人数是全班总人数的（男生人数是全班总人数的（ ），），女生人数是全班总人数的（女生人数是全班总人数的（ ）。）。45954459594浓缩液稀释瓶 浓缩液 水 稀释液稀释比例浓缩液和水的比是浓缩液和水的比是1 ：42这是某种清洁剂浓

2、缩液的这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比稀释瓶，瓶子上标明的比表示表示浓缩液浓缩液和和水水的体积之的体积之比。按照这些比，可以配比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。制出不同浓度的稀释液。1 : 1浓缩液浓缩液水水1 : 21 : 31 : 41 : 5用完了，应该怎么来配制呢？我按我按1:4的比配制了的比配制了一瓶一瓶500ml的稀释的稀释液，其中浓缩液和液，其中浓缩液和水的体积分别是多水的体积分别是多少？少？1 : 4500ml？ml？ml我把总体积平均我把总体积平均分成分成5 5份，现求份，现求出出，再求，再求出出（1）每份的体积：）每份的体积：500(14) = 100

3、（ml）（2）浓缩液的体积：）浓缩液的体积：1001 = 100（ml）（3）水的体积：）水的体积：1004 = 400（ml）答：浓缩液有答：浓缩液有100ml，水有，水有400ml。1 : 4500ml？ml？ml（1）浓缩液的体积：）浓缩液的体积：（2）水的体积：）水的体积：答：浓缩液有答：浓缩液有100ml，水有，水有400ml。我把总体积平均分成我把总体积平均分成5 5份，浓缩份，浓缩液占其中的液占其中的1 1份，也就是总体积份，也就是总体积的的( ) ( ) ，其余的是水，占，其余的是水，占了了4 4分，也就是总体积的分，也就是总体积的( ) ( ) 。 ）（ml10051500）

4、（ml400545001 : 4500ml？ml？ml5154（1）新生婴儿平均分成的份数：）新生婴儿平均分成的份数：5150 =101（2）新生男婴儿的人数：）新生男婴儿的人数：（3）新生女婴儿的人数：）新生女婴儿的人数：（人）（人人）（人：上月新生男婴儿有答：上月新生男婴儿有153人，新生女婴儿有人，新生女婴儿有150人。人。（1 1）三个班的总人数：）三个班的总人数：46+44+50=14046+44+50=140（人）（人）（2 2）一班应栽的棵数：）一班应栽的棵数：（3 3）二班应栽的棵数：）二班应栽的棵数：（4 4）三班应栽的棵数

5、：）三班应栽的棵数：答：一班应栽答：一班应栽2323棵，二班应栽棵，二班应栽2222棵，三班应栽棵，三班应栽2525棵。棵。（棵）（棵）231404670（棵）（棵）221404470（棵）（棵）251405070在工农业生产和日常生活中，在工农业生产和日常生活中，常常常常需要把一个数量按照一定需要把一个数量按照一定的比来分配。的比来分配。这种分配的方法这种分配的方法通常通常叫做按比例分配叫做按比例分配。已知总数和各部分数量的比，求各部分数已知总数和各部分数量的比，求各部分数量量。按比例分配应用题的结构特征：按比例分配应用题的结构特征：方法与步骤：方法与步骤：1、根据比先求出总份数。、根据比先

6、求出总份数。2、求出各部分数占总数的几分之几。、求出各部分数占总数的几分之几。3、运用分数乘法列式计算，求出各部分数。、运用分数乘法列式计算，求出各部分数。4、答题并检验。、答题并检验。小小 结结练练习习十十二二（1）把空气平均分成的份数：）把空气平均分成的份数：2178 =99（2）氧气的体积：）氧气的体积：（3）氮气的体积：）氮气的体积：（立方米）（立方米）1409921660（立方米）（立方米）5209978660答：有氧气答：有氧气140立方米，有氮气立方米，有氮气520立方米。立方米。（1）这杯蜂蜜水平均分成的份数：）这杯蜂蜜水平均分成的份数：19 =10（2）蜂蜜的体积：）蜂蜜的体积：（3）水的体积：）水的体积：）（ml20101200）（ml180109200答：需要蜂蜜答：需要蜂蜜20ml，需要水，需要水180ml。（1）总人数平均分成的份数：）总人数平均分成的份数：17 =8（2）游客的人