2020足球经验介绍打造和谐校园

1、 打造和谐校园，倡导快乐足球一、学校概况龙井市东山实验小学创建于1915年，校园占地面积16950平方米，建筑面积8573平方米，学生活动场地面积15300平方米。学校现有36个教学班，在校学生1300余名。 学校百年的血脉相传，形成丰厚的人文底蕴。学校认真贯彻落实每天锻炼一小时阳光体育及大课间活动，广泛开展形式多样的体育艺术社团活动，常年坚持足球训练，2007年 成为延边州首批校园足球重点校，是全国校园足球特色校。多年来，取得国家、省级、州级、市级足球奖项几十项。据不完全统计，近年来，已陆续向延边州体校及其他足球俱乐部、足球学校输送足球后备人才14人。校园足球已成为学校一道亮丽的风

2、景线。二、完善组织制度，培育校园足球文化土壤  打造足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。  （一）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。认真落实国家课程标准，开全体育与健康课，达到每周至少一节足球普及课，加大校园足球教学比重。

3、0;（二）学校将校园足球纳入学校发展规划和学期工作计划之中，确定以开设足球课、快板课等一批特色艺体教育为教学工作的重点，以打造“快乐足球”等一批精品社团为德育工作的重心，以打造足球联赛等一批特色艺体活动为艺体节的核心。 （三）学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参与，领导小组下设办公室，由副校长为办公室主任，大队部领导为副主任，由体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人。注重课堂及活动的内容丰富多彩，注重形式创新，突出学生活动

4、的参与性和实效性。 （四）制定并完善了校园足球工作三年计划、体育教师岗位职责、校园足球安全防范管理办法、校园足球师资培训计划、校园足球竞赛办法等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。 三、配齐配强教育师资，建设一流体育设施 （一）、我校还着力加强体育教师队伍建设，我校现有专业专职体育教师9人，四位足球教练（三位C级教练员证，一位D级教练员证），近年来，学校注重体育教师继续教育，安排体育教师参加国家、省市艺体教育课程培训，并以此为契机，安排受训教师为在校体育教师组织二次培训，开展体育教学经验交流活动，不断提高体育教师教学技能。 

5、（二）落实体育教师各项待遇，学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤、鞋等。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。 （三）场地设施建设完备，按照国家中小学体育器材和场标准，逐步完善了体育硬件建设。按照中小学体育器材设施配备目录，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材。一流的体育场地齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。 （四）体育经费保障充足。2017年，在上级部门的支持下，学校

6、设立了体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，保证了体育和校园足球工作的正常开展。学校为学生购买了校方责任险，为学生运动安全增加了一份保障。没有专项经费的情况下，学校也尽可能的保证积极参加各级各类的比赛、培训活动。四、“体、教”结合，推进校园足球蓬勃开展我校与龙井市体校“体、教”结合，逐步摸索出一条科学的足球训练模式：以学校为足球训练基地，体校派出优秀教练与我校体育教师共同负责足球训练和比赛。本学期，在体校朱永杰校长和教育局体卫艺科金勇男科长和体育局领导的的协调下，将宋光成教练派驻到我校进行足球第一梯队的训练。为学校解决了许都后顾之忧。近年来，与体校联合先后赴广西北海、梧州、韩国釜山等地进行

7、冬训；学校方面，我校长年坚持业余训练，平时保证每天有两个小时左右的训练时间，并严格按照国家体委颁发的足球训练教学大纲进行训练。这样，体教结合，使我校的足球工作得以顺利开展。 五、注重过程，培养校园足球素养提升 （一）“快乐足球进课堂”，普及校园足球知识与技能，让学生了解足球知识、参加足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校园足球”进课堂活动。学校将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教

8、授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入到体育教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。 （二）开发足球校本课程，创建我校足球特色教学  我校成立了足球专业教师组成的足球校本课程编辑小组，开发了足球校本教材，该教材对学生熟悉规则、提高技能、学会战术、增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。通过不断的实践和反修改，该教材不但适合小学生学习足球知识，形成足球技能，同时，对学生参加课外足球活动也有积极的参考价值。目前，以路早霞校长为课题负责人，全体体育老师和科研主任参与的球类课程已作为学校特色课程立项研究。 （三）组建

9、学生足球社团，开展各种足球比赛 根据我校实际，一至六年级组建了三个足球社团，每个社团有队员不少于20人，每天坚持训练，社团课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的升华，也是为上级输送运动员的重要途径。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生个性，施展个人才华，我校的足球社团受到了家长和社会的一致好评。我校在大力开展足球社团的基础上，每年组织足球联赛，联赛以班级为单位，以年级分组，每学年每个年级6个足球队进行淘汰赛，活动结束进行总结表彰；另外，我校还定期组织参加市长杯、州长杯、全州校园足球联赛、全州校园重点校比赛、足球夏令营等，都取得了可喜的好成绩。去年还代表延边州参加了吉林省青少年足球比赛，获得第二名的好成绩，并有两名运动员获选最佳阵容。 （四）采取多种形式，营造足球文化氛围  足球文化是校园文化的一部分，我校采取校园电视台、板报墙报文化长廊、足球网站、等多种形式，大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。美术剪纸课，音乐舞蹈课，分别增加了跟足球有关的内容。现在，我校已经形成了“画足球、舞足球、唱足球”等良好的足球文化氛围，“人人都参与，班班有球队，年年