陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业《焊接专业英语》课程标准

1、陕西工业职业技术学院焊接技术及自动化专业焊接专业英语课程标准国家职业教育材料成型与控制技术专业教学资源库建设项目组焊接专业英语课程标准一、课程基本信息课程名称焊接专业英语开课部门材料工程学院适用专业焊接技术及自动化课程代码01159总学时32总学分2先修课程大学英语后续课程综合实习编制人王艳芳审定人杨新华修订日期2014年11月二、课程性质与任务1.课程性质焊接专业英语课程是焊接技术及自动化专业进行岗位能力培养的一门专业必修课程，本课程针对人才需求组织教学内容，为岗位需求提供职业能力，为培养技术技能人才提供保障。2.课程任务焊接专业英语课程的主要任务是学习热加工专业词汇及技术文章，通过本课程的

2、学习，能够运用所学知识阅读本专业相关英文资料，能规范书写英文简历、总结、假条等应用文，能够进行简单的英语交流。学生通过专业课程的学习促进理解、掌握科技英语的学习要点；反过来又通过专业英语的学习，更加全面地掌握本专业的基础知识，扩大专业知识面，达到专业知识和英语学习相互促进、相互弥补、共同提高的目的。三、课程目标1.知识目标A1.了解材料科学技术词汇及专业术语；A2.了解机械工程师的职责和任务；A3.了解机械制造所用材料的种类和性能；A4.熟悉材料科学技术英文文献的阅读和翻译技巧；A5.了解材料、制造业和人们生活水平的关系；A6.了解炼铁、炼钢技术，凝固理论、相图及对金属成型和连接的重要性；A7

3、.熟悉热加工基础专业技术英文文献的阅读和翻译技巧；A8.熟悉热加工基础专业英文说明书、工艺卡；A9.熟悉熔化焊工艺及设备、压力焊工艺及设备、钎焊工艺及设备词汇及专业术语；A10.了解热加工缺陷种类、特征及产生原因。2.能力目标B1.掌握相关专业英语词汇500个左右；B2.具有使用材料科学技术词汇及焊接专业术语工作的能力；B3.具有阅读和翻译材料类英文文章和资料的能力；B4.具有阅读和翻译机械制造类所用材料及英文文献和资料的能力；B5.总结和使用材料加工类英文文献的阅读和翻译技巧；B6.阅读和翻译材料、制造业和人们生活水平的关系类文章，扩展知识面；B7.阅读和翻译凝固理论、相图类文献，提高翻译能

4、力；B8.总结和使用热加工基础专业技术英文文献的阅读和翻译技巧；B9.阅读和翻译热加工基础专业英文说明书、工艺卡等；B10.阅读和翻译各种焊接工艺及设备类英文文献，拓展知识面；B11.掌握热加工缺陷种类、特征及产生原因，阅读和翻译此类英文文献，拓展知识。3.素质目标C1.正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态；C2.遵纪守法，具有良好的诚信品质、敬业精神、责任意识、竞争意识、创新意识； C3.根据专业领域的需要，运用多种媒介、多种方式采集、提炼、加工、整理信息。掌握专业所需的计算方法，计算来的数据，并对专业问题进行分析、预测和评价；C4.具有良好的心态和换位思考的宽广

5、胸怀，尊重他人，诚以待人，能够敏锐发现共同的话题和兴趣，运用巧妙的方式和对方沟通；C5.树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；C6.具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、积极探索，并且创造性地解决问题的能力。四、教学内容与学时安排序号教学任务或项目教学内容理论学时实践学时知识能力素质1材料科学技术词汇的学习及技术文献的翻译。A1-A5B1-B4C1C2202热加工基础专业技术词汇的学习及技术文献的翻译。A6- A8B5-B9C1C3203焊接专业技术词汇的学习及技术文献的翻译。A9B10C1C42404检测技术词汇的学习及技术文献的

6、翻译A10B11C5C620合计32320五、教学基本条件1师资要求（1）掌握热加工技术的理论知识，熟悉热加工专业技术词汇的使用，具有丰富的英文文献翻译经验。（2）具有教学过程组织与实施能力，具有持续开发课程的能力。（3）具有教学过程组织管理学生的能力。2仪器设备要求本课程在多媒体教室进行授课。六、课程实施建议1课程模式建议本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动、项目导向等行动导向的教学模式。2教学建议以学生为主体、以教师为主导、能力本位的教育理念及方法。执行过程中，要求教师特别注意自己的角色。合理的角色应该是推动学习者、主持人、引导者、协调者，针对企业对学生知识、素质的要求有重点地实施教学过程。3教学方法与教学手段本课程应根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。教学组织形式应多样化，尽量利用现代化的教学手段。七、考核与评价1.本课程为考查课，考查成绩分优、良、中、及格、不及格五等。2.考核总成绩由课堂平时考核和期末考核两部分组成。3.课堂平时考核占总成绩30%，期末考核占总成绩70%。4.平时考核，主要考核课堂纪律、课堂表现、作业情况等，由任课教师掌握。5.期末考核，考核专业词汇掌握情况