生长素的生理作用(优质课)

1、 答案是？知知 识识 回回 顾顾1 1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是 。2 2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在 。3 3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是 。4 4、生长素的主要合成部位是、生长素的主要合成部位是_。5 5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在_。6 6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是 ，具有生长素效，具有生长素效应的还有应的还有 ， 。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段尖端下面一段主动运输主动运输生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙

2、酸（吲哚乙酸（IAAIAA）苯乙酸（苯乙酸（PAA）吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子7、向光性的成因及意义：、向光性的成因及意义：（1）成因：）成因：（2）意义：）意义：单侧光导致生长素分布不均匀，背光的一侧生长素含单侧光导致生长素分布不均匀，背光的一侧生长素含量多，促进作用强，生长快量多，促进作用强，生长快有利于接受光能，进行光合作用有利于接受光能，进行光合作用注意：注意：1、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长、生长素促进生长的机理是促进细胞纵向伸长 2、向光性是体现促生长的典型例子、向光性是体现促生长的典型例子第第2 2节节 生长素的生理作

3、用生长素的生理作用生长素的奥秘生长素的奥秘含着雨露的娇羞含着雨露的娇羞张开怀抱的热情张开怀抱的热情关不住的春色满园关不住的春色满园向着一缕阳光的勇气向着一缕阳光的勇气 是不是生长素的是不是生长素的浓度越高浓度越高， 植物的器官就会植物的器官就会生长越快生长越快？ 探究探究不同浓度不同浓度生长素类似物对植生长素类似物对植物生根的影响物生根的影响提出疑惑提出疑惑：探究实验探究实验：探究探究不同浓度不同浓度生长素生长素类似物类似物对富贵竹生根的影响对富贵竹生根的影响 生长素生长素（IAA）由植物）由植物自身产生，在植物体内含自身产生，在植物体内含量很少，提取困难，在生量很少，提取困难，在生产上较少应

4、用。产上较少应用。 生长素类似物生长素类似物是人工是人工合成的化学物质，合成的化学物质，生理作生理作用与生长素类似，用与生长素类似，在生产在生产上有广泛的应用。上有广泛的应用。 如如- -萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、 生根粉、生根粉、2，4-D等。等。实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等实验器具：烧杯、量筒、玻璃棒等实验材料：生长素类似物实验材料：生长素类似物萘乙酸萘乙酸富贵竹富贵竹 探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富贵探究不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富贵 竹生根的影响竹生根的影响清水清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L处理的时间、处理的方法、植物枝条处理的

5、时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等的长度长势等 生根情况（生根的平均长度和数目）生根情况（生根的平均长度和数目）不同浓度的萘乙酸溶液不同浓度的萘乙酸溶液自变量：自变量：因变量因变量:无关变量：无关变量：10-1010-810-610-410-2生长素类生长素类似物浓度似物浓度（mol/l）平均长度（平均长度（mmmm）102030促促 进进抑抑 制制编号编号浓度浓度 mol/L根的平均长度根的平均长度 mm 1清水清水10210-1030310-814410-63510-41610-20低浓度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长O两重性两重性清水清水1.曲线曲线AB段表示段表

6、示随生长素浓度随生长素浓度升高升高,对根生长的对根生长的_ 作用加强作用加强2.B点表示的生长素浓度表示点表示的生长素浓度表示_3.BC段表示段表示随生长素浓度升高随生长素浓度升高_4.C点表示的生长素浓度对根生点表示的生长素浓度对根生长的效应是长的效应是_ 5.CD段表示段表示_ 促进促进促进根生长的最适浓度促进根生长的最适浓度不促进也不抑制不促进也不抑制问题探讨：问题探讨：ABCD不同浓度不同浓度的生长素对植物的生长素对植物同一器官同一器官的影响不同的影响不同低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长-两重性两重性对根生长的促进作用减弱对根生长的促进作用减弱010-101

7、0-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根 随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对根生长的抑制作用增强对根生长的抑制作用增强6.D点所对应的生长素浓度点所对应的生长素浓度对根的生长效应是对根的生长效应是_ 芽的生长效应是芽的生长效应是_ 茎的生长效应是茎的生长效应是_抑制生长抑制生长问题探讨：问题探讨：ABCD-不促进不抑制不促进不抑制促进生长促进生长 同一浓度同一浓度的生长素对的生长素对植物植物不同器官不同器官的影响不同的影响不同010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性

8、有差异，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是敏感性大小依次是根根 芽芽 茎茎根的向地性和茎的背地性根的向地性和茎的背地性实例分析（一）：实例分析（一）：根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度： C D茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度： A BCDAB 植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性实例分析（一）：实例分析（一）：两重性两重性促进作用促进作用 实例分析（二）实例分析（二）植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生长受抑制侧芽生长受抑制的现象的现象-顶端优势顶端优势原因原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素

9、向下运输生长素向下运输，大量积累在侧芽，大量积累在侧芽， 从而从而抑制侧芽抑制侧芽的生长。的生长。应用：应用：实例分析（二）实例分析（二）-顶端优势顶端优势果树的修枝，棉花的摘心果树的修枝，棉花的摘心-打破顶端优势打破顶端优势木材木材-保留顶端优势保留顶端优势顶端优势原理在农业生产中的应用顶端优势原理在农业生产中的应用生长素的生理作用特点生长素的生理作用特点-两重性两重性既能促进生长既能促进生长 ; ; 也能抑制生长也能抑制生长既能促进发芽；既能促进发芽； 也能抑制发芽也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏花疏果既能防止落花落果；也能疏花疏果 1 1、生长素的作用两重性的表现、生长素的作用两重性

10、的表现2 2、生长素发挥的生理作用会因、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的成浓度、器官与细胞的成熟情况熟情况不同而有差异。不同而有差异。 浓度：浓度： 器官的敏感性：器官的敏感性： 细胞的成熟情况：细胞的成熟情况：生长素类似物也具备同样生理作用特点生长素类似物也具备同样生理作用特点低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物根根 芽芽 茎茎幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝 植物传粉受精后，植物传粉受精后，胚珠发育成胚珠发育成种子种子的的过程中产生过程中产生生长素生长素，以促进子房发育成以促进子房发育成果实。果实。1、培育无

11、子果实、培育无子果实如何培育无子番茄如何培育无子番茄? ?生长素及生长素类似物的应用生长素及生长素类似物的应用花蕾期去雄，用花蕾期去雄，用一定浓度一定浓度的生长素类似物处的生长素类似物处理未授粉的雌蕊，并套袋理未授粉的雌蕊，并套袋2 2、 防止落花落果防止落花落果 农业生产上常农业生产上常用用一定浓度一定浓度的生的生长素类似物溶液长素类似物溶液喷洒棉株，可以喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的达到保蕾保铃的效果效果3 3、除草剂、除草剂双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物单子叶植物单子叶植物4 4、促进扦插枝条生根、促进扦插枝条生根 扦插前，用扦插前，用一定浓度一定浓度的生长素类似物溶液浸泡的生长

12、素类似物溶液浸泡插枝下端插枝下端 我国宋代著作我国宋代著作种艺必用种艺必用中，记载了一种中，记载了一种促进枝条生根的方法：促进枝条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用黄泥晒干，筛过，用小便小便浸之。又晒干，筛过，浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝.则根生。则根生。” ” 生长素的生长素的生理作用生理作用 两重性两重性 低浓度促进生长低浓度促进生长 高浓度抑制生长高浓度抑制生长 解除：解除： 摘掉顶芽摘掉顶芽 顶端优势顶端优势 原因：原因： 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制现象：顶芽生长，侧芽受到抑制顶

13、芽处生长素浓度低，促进生长顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长侧芽处生长素浓度高，抑制生长应用：应用： 农业、园艺农业、园艺 课堂小结：课堂小结：1 1下列关于生长素的叙述，错误的是下列关于生长素的叙述，错误的是A A生长素能促进扦插枝条生根生长素能促进扦插枝条生根 B B生长素浓度越高，植物生长越快生长素浓度越高，植物生长越快C C去掉顶芽可以促进侧芽生长去掉顶芽可以促进侧芽生长 D D植物向光性运动是生长素不均匀分布所致植物向光性运动是生长素不均匀分布所致2 2可以证明生长素两重性的的实例是可以证明生长素两重性的的实例是 A A植物的向光性植物的向光性 B B顶端优势

14、顶端优势C C生长素集中在生长旺盛的部位生长素集中在生长旺盛的部位 D D生长素促进扦插枝条生根生长素促进扦插枝条生根BB3.某同学在某同学在“探究生长素类似物探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最促进银杏插条生根的最适浓度适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是或评价的叙述不正确的是 枝条甲组乙组丙组溶液1010 mol/L 105mol/L清水生根数量（条）43822A A本实验的自变量是促进插条生根的本实验的自变量是促进插条生根的IBAIBA浓度大小浓度大小B B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C C本实验说明本实验说明, ,促进银杏插条生根的最适浓度为促进银杏插条生根的最适浓度为10101010 mol/L mol/L D D用三种溶液处理插条的时间应该相同用三种溶液处理插条的时间应该相同CDCBA练习练习1：右图为白杨树的主干上端。：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分别为其上生长的侧芽。请分析：分别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是这些侧芽发育成枝的顺序是（ ）2生长素主要由生长素主要由 （ ） 处产生，以处产生，以 （ ） 的方式积累