2022年小学青年教师课堂教学研讨活动总结

1、高品质文档2022年小学青年教师课堂教学研讨活动总结 数学组 王风琴 本次教研活动在学校领导的细心组织和四位担当公开课老师的细心预备下，开展的很胜利，下面我就四位老师的公开课谈几点我个人粗浅的看法，如有不妥之处，请几位老师不要介意，同时请各位领导指正。 总体呈现五大亮点： 一、教学设计科学合理，课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学学问这一先进的课程理念。课程标准中明确地告知我们：数学的教学活动都必需建立在学生原有的生龙活虎活阅历和学生原来的认知基础上的。几位老师都能恰当的运用身边的教学素材，制造好玩的教学情景。 二、教学目标明确，教学重难点突出，能宏观地把握教材，科学地处理教材

2、。四位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在学问的海洋中航行的桨，让学生乐观思索，大胆尝试，在主动探究中猎取胜利并体验胜利的喜悦。 三、师生互动和谐，练习设计层次性明显，能解决重点突破难点，教学效果明显。 四、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。其中三位老师都能充分利用多媒体进行帮助教学，同时将观看、操作、争论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合，大大提高的学习效率。 五、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习力量和学习品质得到进一步优化。 以上是我

3、听了这几节课的总体感受，假如就每一节课而言，我认为四位老师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展现了各自的教学水平和教学艺术。 吴建玲老师语言生动流畅，言行举止亲切，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生宠爱的教学情景，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。 张波老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作沟通和自主探究，把一节枯燥的课上的很精彩。 杨汝明老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上，大胆放手让学生自主参加对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学力量起起到了肯定的关心作用。 李云老师教学设计科学合理，教材把握娴熟，环节过

4、渡自然。能引导学生动手操作体验学问的形成过程。 当然，我们每位老师的课都不行能达到100%的完善，所以就上午四节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨： 一、合作学习的过程还需进一步优化，特殊是对合作学习进程中的分工状况、参加率、合作方法等因素还要重点考虑。 二、课堂中各环节过渡不够自然，特殊是在使用多媒体过程中，老师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和连接。 三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到进展。 四、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提高。 总之，四位老师通过细心预备，分别为我们奉献了一节精彩的示范研讨课，从这四节课中我们既看到了课改以来我们所取得的优秀成果和每位老师乐观践行新课程的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明白航标。我想，我们全体老师肯定会以本次活