苏科版八年级物理上册第一章声现象复习学案

1、课 题声复习课 型复习课授课日期使用班级九年级学生姓名学 号学习目标（1）知道声音的产生与传播；（2）知道声音的三特性；（3）知道噪声的危害与控制；（4）能够把声学知识与日常生活、生产现象和现代技术中的应用联系起来；（5）培养学生发散思维能力、知识归纳及解题的能力，培养创新精思和探究意识，提高其学习物理知识的兴趣。教学重点声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用。教学难点音调与音色的应用，声知识的拓展。教具及实验设计教   学   活   动【知识梳理】知识点1：声音的产生和传播（重点）1.产生：声音是由物体的振动产生的。如图,我

2、们听到声音,是因为橡皮筋在振动。2.传播：(1)形式：以波的形式传播。(2)条件：声音可以在固体、液体、气体中传播,真空不能传声。如图,橡皮筋发出的声音通过空气传入我们耳中。3.声速：(1)大小：与介质的种类和温度有关。15时空气中的声速为340 m/s。(2)声速的比较：一般情况下,v气体<v液体<v固体。4.回声：声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来的声音。 知识点2：声音的特性（重点）1. 三特性的比较项目特性 概念 决定因素 相应关系 音调 声音的 高低发声体的 频率 频率高,则音调高, 频率低,则音调低 响度 声音的 强弱发声体的 振幅 振幅大,则响度大, 振幅小,则响

3、度小 音色 音品、 音质 发声体的 材料结构不同发声体,发出声音的音色不同知识点3：声的分类和利用：1.声的分类：(1)可闻声：频率范围为_2020 000 Hz 的声。(2)人耳听不见的声。超声波：高于20 000 Hz的声。次声波：低于20 Hz的声。2.声的利用：(1)传递信息：如B超,回声定位(声呐),预报地震、海啸、台风,倒车雷达等。(2)传递能量：如声波清洗、去污、碎石等。 知识点4：噪声的危害和控制 1.噪声：(1)物理学角度：发声体做无规则振动发出的声音,其波形杂乱无章。(2)环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。2.等级：声音的

4、等级单位是分贝。3.几个特殊值：(1)声音的听觉下限为0dB。(2)为保护听力,声音不能超过90dB。(3)为保证工作和学习,声音不能超过70dB。(4)为保证睡眠和休息,声音不能超过50dB。4.噪声的控制：(1)防止噪声的产生。(2)阻断噪声的传播。(3)防止噪声进入人耳。 【知识突破】针对训练1：声音的特征(近5年考查4次)考情分析常以日常生活中的声现象为载体考查学生对声音的三个特征的辨析，考查的题型为选择题和填空题，分值为23分.1 .生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”。这两个词中的“高”“低”描述的是声音的（ ）A.响度 B.音色 C.音调 D.振幅2. 在旅

5、游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是（ ）A.提高声音的音调 B.增大声音的响度C.改变声音的音色 D.改变声音的传播速度3.在公共场所轻声”说话是文明的表现，这里“轻声”是指声音的 ，“闻其声而知其人”主要是依据讲话人的 来分辨。针对训练2：声音的分类和利用1. 下列事例中利用声传递能量的是（ ）A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B.利用超声波导盲仪探测前进道路上的障碍物C.利用超声波排除人体内的结石D.利用超声波给金属工件探伤针对训练3：噪声的危害和控制1. 据报道， 9月1日，宁夏首条“云轨列车”将在银川花博园正式投人运营.“云轨列车”是采用充气橡胶轮胎作为走行轮降低了噪声，这是从 减弱噪声.2. 下列关于声音的表述，你认为正确的是（ ）A