九年级语文上册第一单元测试题（卷）(苏教版)

1、 九年级语文上册第一单元测试题(苏教版) 作为学生一定要尽快掌握所学知识，迅速提高学习能力。下面是为大家带来的九年级语文上册第一单元测试题，欢迎阅读。 1、下列加点字注音完全正确的一项是( ) A、菩提树(pú) 惬意 (qiè) 楹联 (yín) 玲珑剔透t) B、地壳(ké) 攒聚(cuán ) 褒贬(bo bin) 红彤彤(tngtng) C、干涸 (hé) 屏障(píng) 黑黝黝(yu yu ) 分道扬镳 (bio) D、古刹(chà) 萦绕 (yíng) 翘首(qiáo) 泠泠淙淙(

2、líng cóng) 2、下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A、一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着：“早晚”二字。 B、亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 C、 这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流浸蚀这些大自然的能工巧匠， “雕刻”“装饰”的结果! D、你不妨这样问一句：“这一带的山真绝啊，都有个名儿没有?”那船家准会说，“怎么 没有?每个名儿还都有来历呢。 3、下列句中加点的成语使用正确的一项是 ( ) A.在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，一半溪水另觅路径流向一边，

3、另一半溪水流向另一边，溪水分道扬镳携手前进了。 B.桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 C.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 D.巍峨黄山，群峰挺拔，千峰竟秀，万壑藏云，引人入胜。 4、下列句中空缺处依次填入的词语最恰当的一项是 ( ) 自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有把它当作( )山水的论断。特不知原诗只是着力( )桂林山水的妙处，并非要( )天下山水。本来天下山各有各的特殊( )，桂林山水那种清奇峭拔的( )，自然是人间少有的。 A.品赏 渲染 褒扬 风韵 形态 B.品评 烘衬 褒贬 风致 神态 C.评论 衬托 贬低 风味

4、 神韵 D.评判 烘托 褒赞 风姿 情态 5、下列各句中没有语病、句意明确的一项是(2分) A、对于辽宁阜蒙、锦州南站发生的高致病性禽流感疫情，引起了有关部门的高度重视。 B、航天英雄费俊龙的家乡是江苏昆山市巴城人。 C、加快建设节约型社会，是保障经济安全和国家安全的重要举措。 D、 局长吩咐几个学校的领导，新学期要进一步加强学生思想道德教育。 6、 将(1)(4)句填在横线上，顺序最恰当的一项是(2分) 水在颤动。 ，水影显得那么调和。 j青草仿佛在这乐声中生长 k水在颤动发出淙淙声响l阳光把颤动的水影投射到云杉树上和青草上m那水影就在树干和青草上忽闪 A .lmkj B.ml jk C .

5、mjlk D.ljkm 7、下列词语中 共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在格子里。(4分，书写工整、规范、美观可另加1分) 车辄 山鸣谷应 梦魂萦绕 翩然而至 端详 分道扬镳 绿阴如盖 新成代谢 雀跃 繁花似景 万簌俱寂 莫名其妙 订正 8、默写下列诗句。 (1)愿将腰下剑 ， 。 (2)月黑雁飞高， 。 ，大雪满弓刀。 9、阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。 A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”(岑参白雪歌送武判官归京) B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”(白居易大林寺桃花) 10、揣摩下面的话，自择角度，仿写几句。 那半含半露、欲

6、近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我欲 揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子! 11、探究课文飞红滴翠记黄山中精段“黄山日出”一段描写和议论的特点、相互关系。 (一) 晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花从中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是200多年前，引自锡兰国(今名斯里兰卡)的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎

7、湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出。 鼎湖山的树，种类实在太多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存栏物品种最多的一个点，已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站，当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者.反给自然保护区带来潜在的威胁。 12、作者有没有去过大殿?你是根据什么判断出来的? 1 3、菩提树既然并不是什么珍奇树木，作者为什么要着意描写它? 14、鼎湖山被联合国教科文组织选作生态观测站的主要原因是什么? 15、庆云寺“佛法失灵”的原因是什么?你对这一问题有

8、何看法? (二) 秋天的版纳同样毫不逊色，平平展展的坎子上阡陌村舍星罗棋布，地无空地，人无闲人，土质好得扔根棒槌也会发芽;一年到头全是收获季节。过路人到地里摘瓜解渴，好客的傣家人是不会计较的，大方和朴实是版纳人的共性。随风摇曳翻腾着滚滚金浪的稻谷十里飘香，果实累累的香蕉把树都压弯了，缀满果实的沙果枝、柚子枝在金风中不时敲打着竹楼屋檐，芒果、菠萝、荔枝都凑热闹似的相继熟了，连橡胶籽也用劈劈叭叭的欢呼声向蓝天发出礼赞，向勤劳的人们报告丰收的喜讯。 天气渐渐凉起来，从地平线上漫过一片轻雾，悄悄的告诉人们：冬天来了。凉凉的空气，凉凉的露水，凉凉的云雾，漫步苍松翠柏、胶林湖畔间，你会感到仿佛走进了云里，

9、惊奇地发现辨不出尺外的景致：高大的树木半掩在云中，几丛藻木枝腾云驾雾似的浮在半空，所有的一切都是那样引人遐想，仿佛进入了一个神奇的童话世界。平素看着遥不可及的云雾此时简直成了触手可摸的东西，J顿手便能抓住一缕，一口便能吹开一团，让你心里充满了新鲜、 惊异。中午时分，乳白色的浓雾渐渐消褪，薄得像一层轻纱均匀地将山峰罩住，酱青色的石崖和山树隐约可见。再过一会，天空一片蔚蓝，薄雾又束成一条乳白色的缎带套在半山腰像打扮新娘似的给她戴上一只明晃晃的银项圈 在环境污染越来越严重的今天，为何西双版纳却依然秀美如初?走进西双版纳的怀里，我们就可以得到启示。 16、加横线句子在结构上的作用是 17、西双版纳秋天

10、的特点是 18、写西双版纳冬天云雾是按 顺序写的。 19、按要求赏析语言。 (1) 第二段，三个“凉凉”的表达作用是： (2)第一段运用排比、拟人的修辞手法写“秋天丰收图”的表达效果是： 水性江南 王本道 每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。 江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。 一次重读老子

11、，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水，如轻纱薄雾.随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲又唱江南，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，细雨裹着万重山”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥.绍兴的沈

12、园，秦淮河上的桃叶渡深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。 江南的水又时有“惊涛拍岸.卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南

13、之水.千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证.清末的秋瑾则是最优秀的代表。 江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年 20、文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。 21、请

14、在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。 江南的水，既 又 ;江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔; 江南的人，既 又 。 22、作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意? 23、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。 美丽传说： 诗句： 24、仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。 答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，细雨裹着万重山; ， 。 不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观

15、赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。 请以“_让我陶醉”为题，写一篇文章。 要求：(1)根据提示，补全题目。 (2)文体不限，不少于600字。 一、1、D 2、A 3、D 4、B 5、C 6、A 7、订正：辙 陈 锦 籁 8.、(1)直为斩楼兰 (2)单于夜遁逃 欲将轻骑逐 9、A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。 10、分析点拨，本题具有较强的开放性和思维的容量考查阅读理解与语言的实际运用。首先，仿结构。文段采用了总分总的布局“关锁”全段;其次，仿联想、想像和拟人的修辞手法;三，仿手法。文段第二何运用

16、对比来表现事物。因此，只有首先吃透文段不同角度的特征，才能把仿句写好。本段中第一句用联想引起下文，其中“半含半露、欲近故远”是泉水“娇态”的总特点，下文的联想要扣住这一特点。第二句用对比的拟人化手法具体展开“娇态”。第三句用抒情、议论总结上面叙写的内容。 示例 山雨将来未至，只有风在树梢招摇，使福生想起女儿拿橘瓣逗他的娇态。福生张开嘴时，女儿偏把橘瓣拿开，撒一院的笑声;福生闭了眼，紧抿住嘴，女儿偏把橘瓣凑到他鼻底下，用弯弯的笑眼看他福生抬头望望天边，心里笑道：好你个山雨，你来时我可要把你扯烂! 11、描写以时间为序，既正面写太阳光、色的变化，又侧面地写了人们的反应和黄山背景。议论时由太阳联想到

17、光明、信念、理想，升华日出的意义。议论升华了描写内容的意蕴。 12、去过第1段中提到园中的景色和大殿上迥然相异，告诉我们作者感受过佛殿中的气氛。 13、作者着意描写菩提树，一是把它与花苑中的群花相比，将它突出，印象深刻;二是借写这棵树来表现鼎湖山树木葱茏，自然环境良好。 14、因为在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点。 15、由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。看法(略) 16、由秋天转入对冬天的描写(过渡)。 17、温暖如春，丰收，热闹。 18、由高往低，虚实结合。 19、 (1)强调温度适宜、清凉可人。 (2)排比展示了一幅幅丰收图画，拟人化静为动，增添了秋

18、天的热闹、繁忙景象。修辞加强了喜悦之情。 20、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。 江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可) 21、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。(意同即可) 22、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质;第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。(意同即可) 23、示例：梁山伯与祝英台;人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥) 24、示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。(视内容、句式、文采综合评分)。 25、写作提示 写作时学习运用本单元中学到的各种表现方法。如从不同的角度去表现景物，如飞

19、红滴翠记黄山中写天都峰的部分，全方位从不同角度表现景物时，要注意写作顺序，角度转换要自然;移步换景，如鼎湖山听泉;点面结合，如画山绣水，所谓点，是指描写中精雕细刻的景物，所谓面是指粗笔勾勒的大场面、背景，一段好的景物应是点面结合的产物。 再如运用拟人、引用等手法。 例文1 乡水悠悠让我陶醉 外婆的家在苏州农村，那里隔绝了尘世的喧嚣，惟留下缠绵的乡音，悠悠故乡水，还有那外婆沏好的碧螺春 “这里是水的世界，看那陈西的小河横贯了这小镇上的一切，人事景情融在水里渐渐淡了散了化了”听余秋雨先生讲述这小镇乡水的故事不觉出了神，还是自己去水边走走，去感受乡水的气息吧。 正值夏日，烈日当空，走着走着忽觉清风袭袭，顺