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文档简介

1、认识图形说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是认识图形，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：通过本节课的学习，不仅要学生认识本节课所学习的四个基 本图形，而且要让学生会简单的概括这4个基本图形的特征，初 步培养学生的空间概念。为他们今后更好的学习数学打下良好的 基础。、反 A, rL一、说学生：因为这几个图形学生在以前上幼儿园的时候，基本上都 接触过。所以，老师这节课的任务重点是，将儿童以前的感 知经验进一步抽象化，形成简单的几何概念，发展学生的初 步的空间感。三、说教学目标：知识目标：能辨认正方体、长方体、圆柱和球；技能目标：培养学生的空

2、间感和观察能力；情感目标：培养学生对学习数学的兴趣；四、说教学重难点：对R方体、正方体、球的特征有所了解;五、说教学准备：多媒体课件四、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：观察 法、讨论法、举例法、探究法等教学方法，使学生积极参与其中, 从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用观察法、比较法、探究法等学习方法 积极地完成自己的学习任务。七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略 的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流 程如下：一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐；师：同学们，你们认识长方体、正方体、圆柱和球吗？它

3、 都有哪些特征？师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）认识图形。二、学习新知：师：课件出示长方体，请同学们认真观察，并概括其特征;生：认真观察后，积极举手回答；师：及时总结，并进一步指出其特征；师：课件出示正方体，请同学们认真观察，并概括其特征;生：认真观察后，积极举手回答；师：及时总结，并进一步指出其特征；师：课件出示圆柱体，请同学们认真观察，并概括其特征;生：认真观察后，积极举手回答；师：及时总结，并进一步指出其特征；师：课件出示球，请同学们认真观察，并概括其特征；生：认真观察后，积极举手回答；师：及时总结，并进一步指出其特征；三、巩固练习：师：请同学们完成课本第课本第31页的“想想做做”；生：独立思考，集体交流；师：个别辅导，集体订正；四、总结升华：师：通过这节课的学习我们认识了长方体、正方体、圆 柱体和球。师：希望同学们能把今天学习的内容应用到以后的

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