2011征文爱与责任伴我远航

1、爱与责任伴我远航 国家中长期教育改革和发展规划纲要学习心得博山五岭路小学 王蓉近期，我们学校组织全体老师学习和探讨了国家中长期教育改革和发展规划纲要。这次学习，我感受颇深，受益匪浅。教育规划纲要指出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。更新人才培养观念，深化教学改革，创新教育内容和方法，着力培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力；注重学思结合，改进教学方式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心和求

2、知欲，培养学生的兴趣爱好，引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力增强学生学习能力；注重知行统一。就这些方面，结合语文学科的教学我有如下体会：作为一名教师，我们要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。“爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。师爱更多地温润在平凡的日子里。”教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的，没有责任同样是不可想像的，是责任，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。一、注重变换角色，培养学生活泼,开朗的性格。以往教学中,我们总把老师作为中心主

3、体地位，是“主角”，好学生是“配角”，大多数学生是“观众”与“听众”，老师一副唯我独尊的架势，只是一味的灌输，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。在这种”填鸭式”教学方式的培养下, 许多学生变得性格内向,课上不敢开口说话,回答问题极不自信。所以，在教学中，我首先换位思考，尽可能的把课堂还给学生，把“主宰权”还给学生，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，设置问题，在这种轻松的氛围里真正的引导学生们积极主动地学习，让学生真正有话说，敢说话，会说话。这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极的表现自我，去思考，去争辩，收效颇丰。许多

4、学生受益匪浅,不仅养成了活泼开朗大方的性格,而且在”嬉笑”活动中获得了许多知识.二、实行情景教学，培养学生的语文学习兴趣。语文课文作为对现实生活的提炼和抽象，其基础来源于生活，与现实生活紧密相连。因此,在教学过程中，我经常会给学生设置一些与语文相关的生活场景,让学生暂时隐藏起”学生”的身份,而扮演其他的角色,从而让他们得到了一种身临其境的感觉,这样既有助于理解,又培养了他们学习语文的兴趣。三、在教学过程中，时时处处寻找学生的闪光点，对他们表扬。教师如何在一堂课上充分调动每位学生的积极性呢？一句话：只要有进步，就鼓励、表扬。尤其对低年级学生，对一些基础较差和中等生而言，有的回答不出问题，它能重复

5、别人的话，我就给予表扬；有的从小声回答到大声回答，我就给予表扬；有的从回答语言不规范到规范，我就给予表扬。对于基础较好的学生，有的能及时找出其他同学说错的地方，并帮他纠正，我就给予表扬；有的回答中有好词好句，我就给予表扬时时处处寻找学生的闪光点，在了解每个学生的每一个闪光点，都给予充分肯定。四、在课堂教学中，注意鼓励的形式多样化作为一名教师，我十分注意自己的神态和语言，学生回答得很精彩时，我会高兴地伸出大拇指对他说：“你真棒！你的回答太精彩了”，并让同学们给他热烈的掌声，这样大大激发了学生回答问题的积极性。有时，我还会走到学生面前，握握手，摸摸他的头，这些小小的举动，对他们而言，或许会激动好几

6、天，在这几天里他们会表现得特别好。我也经常让学生学着去表扬别人，如：请学生朗读后可以让其他学生来点评，评一评谁读得好？为什么？评价对了给予表扬，即便讲错了，也不给予批评，可以从参与学习的态度方面进行表扬。学生自己在评奖的基础上，不仅能加深对课文的理解，而且培养了他们的口头表达能力。五、 在教学过程中，针对不同层次的学生，进行表扬。我在讲课时，考虑到不同的学生由于基础的不同应给予不同的问题，遇到简单的问题时，就让一些学习较差的学生来回答，并对他说：这次你回答得很好，相信下次回答得更好“。这样增强了他的信心，对于一些比较难的问题，就让好的学生来回答，这样锻炼了他们的思维能力。如果说的不是很准确，我

7、就会说：“没关系，再想想，要多动脑筋，才会学到更多的知识。”如小动物过冬一文中，主要讲了小燕子、小青蛙、小蜜蜂的过冬方式，我先找了二、三个稍差点的学生，让他们从文中找出有关句子，读一读，然后，我问：“你还知道那些小动物地怎样过冬的？”于是，我就请了一些好的学生，让他们各抒己见，有的说:“大雁是飞到南方过冬的”，有的说：“小蚂蚁钻到树洞里过冬的”，还有的说：“蛇是冬眠的”这样的课堂教学，为不同层次的学生创造和提供了参与学习、展示的机会，激发了他们的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。通过纲要的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。作为一名人民教师，学习贯彻纲要精神，就是要加强自身师德修养；积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力；爱岗敬业，爱生如子，忠诚于党的教育事业；把自己的教育教学工作当做终身奋斗的目标做实做好。只有这样才能真正提高教学质量，才有可能把对学生的生命教育、生存教育和生活教育做好，才能真正培养出国