2.《难忘的泼水节》教学设计

1、难忘的泼水节教学设计教材分析：本文记述的是一个充满温情的感人故事。 “一年一度的泼水节”被傣族人民视为 最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而 1961 年的泼水节，又是傣族 人民最幸福、 最难忘的一个泼水节。 那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆 了这个富有情趣的民族节日。共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲 起象脚鼓”，“在地上撒满了凤凰花的花瓣” ，放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱 的周总理。周总理兴致勃勃地换上傣族服装， “笑容满面地来到人群中” ，他同傣 族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。课文中洋溢着的热情， 就像火红的凤凰花， 撒满字

2、里行间。 作者在人们欢迎 周总理的场面描写中， 抒发着兴奋和欢悦； 在周总理泼水的描写中， 泼洒着激动 和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了 人们的激动、幸福和难忘。教学目标：1认识“泼、族”等 15 个生字，读准多音字“铺、盛”会写“忘、泼”等8 个字，会写“泼水节、难忘”等 12 个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节 的幸福和快乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。4. 图文对照，积累描写周总理样子和动作的句子，感受总理的平易近人。 教学重点：有感情的朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过

3、泼水节的幸福和快乐。 突破方法：引导学生了解泼水节。 让学生用不同方式的朗读理解泼水节前傣族人民是怎 样欢迎周总理的，泼水节时，周总理是怎样泼水祝福傣族人民的。教学难点：理解课文内容，体会周总理与傣族人民的深厚感情。突破方法：运用多媒体等创设周总理和傣族人民一起过泼水节的情境， 并引导学生抓住 重点词句讨论，交流，读中感悟他们之间的深厚情谊。教学设计：一、创设情境 导入新课 同学们，在我国云南省西双版纳地区有一个能歌善舞的民族，它就是傣族。 傣历 六月中旬， 傣族人民都会欢度自己一年中最盛大的节日泼水节。 泼水节一般 持续 3-7 天，人们清早起来便沐浴礼佛， 之后便穿上节日的盛装，开始连续几

4、天 的庆祝活动，期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。另 外，还有浴佛、赛龙舟、丢包、跳象脚鼓舞、孔雀舞，放孔明灯等活动。今天，我们就和傣族人民一起走进那次难忘的泼水节。（板书： 17 难忘的泼水节）二、播放视频 初步感悟三、研读课文 深入理解（一）1. 同学们，为什么说这个泼水节是难忘的呢？ 打开书快速浏览课文，找答案。指名回答。2. 谁能用上“因为 , 所以, ”说话呢？3. 你们了解周恩来吗？并解说（二） 同学们，请你们快速浏览课文三、四、五、六自然段，想想课文写了哪两部 分内容？指名回答：欢迎周总理 共庆泼水节 师板书：画情节梯，写欢迎周总 理 共庆泼水节1. 同学们

5、，敬爱的周恩来总理平时日理万机，今天他舟车劳顿、不远千里， 来到云南和傣族人民一起过泼水节， 傣族人民心情怎样？从哪里能看出傣族人民 的激动呢？板书：激动指名回答研读2总结：同学们，从这段话里， 你们听到象脚鼓的咚咚声了吗？你们听到花炮绽放的 噼啪声了吗？你们听到龙舟竞渡的号子声了吗？你们听到人群兴奋的欢呼声了 吗？你们看到穿着节日盛装的人群了吗？你们看到龙舟竞渡的小伙子们激动的 脸庞了吗？你们看到撒满凤凰花瓣的火红的地面了吗？这里简直成了欢乐的海 洋。怎样读才能体现出傣族人民的激动心情呢？你读、你读、你读，女同学齐读。傣族人民如此的兴奋， 除了因为这是他们一年一度的泼水节， 还是因为 周总理

6、来了 !（三）1周总理真的来了。 你读，你读，你读。男同学齐读。 2同学们，此时的你，有什么疑惑吗？我们敬爱的周总理为什么要穿这样 的衣服呢？板书：穿傣族服装3外貌描写练习：_ 身穿_,_,头上/脖子上/ 胳膊 上_,_ 。（四）1同学们，总理来到人群中又做了什么呢？ 指名读书并板书：敲鼓跳舞这个句子里有一连串的动词，谁能找出来？指名回答2同学们，通过作者对总理的外貌描写和动作描写，你感受到了一个怎样 的总理呀？引导学生体会：平易近人 与百姓亲如一家 板书: 平易近人 亲如一家3老师做连续动作，学生练习口语表达。（五）1开始泼水了，周总理又是怎样做的呢？指名朗读 .2指名两位同学一人读书一人配

7、动作表演3练习用“一手 , 一手”说话4同学们，如果你是总理，清清的水泼到了傣族老人身上，你会怎样祝福 老人？清清的水泼到小伙子身上， 你会怎样祝福他？泼到小朋友身上， 你会怎样 祝福他？傣族人民受到了总理的祝福， 也会祝福总理， 他们都会祝福他什么呢？ 5练习“一边 , 一边”说话。6同学们，泼出去的水越多，送出去的祝福也就越多，让我们同傣族人民 一起重温那幸福时刻，全班齐读。（六）1同学们， 1961 年的泼水节，是周总理和傣族人民一起度过的，这个场景 真是令人开心啊，板书：开心你读、你读。2读到这里，你们有什么感想吗？板书：爱3 正是有了总理的爱，傣族人民回忆起 1961 年的泼水节才由

8、衷地感叹： （板 书：回味 幸福 难忘指名读。全班齐读。（七）1同学们，让我们打开书，有感情地朗读全文，和傣族人民一起再次回味 那幸福而难忘的日子。四、拓展阅读，深化感悟（一）同学们，学到这里，你们知道为什么 1961 年的泼水节那么令傣族人 民幸福和难忘了吗？为什么周总理和他们一起过， 他们就会那么幸福， 那么难忘 呢？为什么周总理得到了那么多人的爱戴呢？我们一起来阅读这个材料， 你一定 会从中找到答案。中国人民的好总理指名同学上台读给大家听。（二）你们找到答案了吗？指名回答总结： 1976 年 1 月 8 日，敬爱的周总理与世长辞了。当寒风把这噩耗传开 后，十亿中国人民的泪水浸透了 960 万平方公里的国土。 全世界都向他致哀。 联 合国决定降半旗一周，表