1、秋天的图画_第1页
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文档简介

1、教学内容1、秋天的图画教者姓名夏宗盛新备修改新备总课时数3教学目标知识目标会认8个生字，会写8个字。能力目标正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。情感态度价值观喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点会写会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。教学难点能有感情地朗读课文。教具学具课件教学过程备注、修改与调整导 入一、谈话揭题，引发兴趣 1孩子们，你们喜欢秋天吗？你可以从哪儿找到秋天？ 2是呀，这是一幅多么美丽的秋天的图画（板书课题），学习生字“图”。 3课件展示画面（秋天的图

2、画） 4仔细观察，你看到了什么？ 随机出示词语：梨子、苹果、稻子、高粱、大雁。正音：“高粱”的“粱”读轻声。导 学 (新课教学环节)二、初读感知，学习生字 1师范读。 2出现学习伙伴“乐乐”，帮助自学，解决生字词，读通课文。 动画展示学习伙伴“乐乐”：大家好，我是乐乐，学习语文真快乐的乐。今天我要和大家一起来学习，欢迎吗？ “乐乐”提出学习要求： （1）自己读读课文，遇到不认识的字自己想办法解决。 （2）读给同桌听，让同桌给你记上成绩。读得好的打上三颗五角星；有进步的打上两颗五角星；还要努力的打上一颗五角星。 （3）把自己喜欢的句子再多读几次。 3检查反馈 乐乐：我得了两颗五角星。你呢？ (1

3、)、分别请各种水平的学生朗读。注意正音。 (2)、指名读自己喜欢的句子。 三、诵读体验，感悟语言 1读着读着，你觉得秋天的图画怎么样？指导学习第1句。 2山野美在哪儿呢？快看看图，再读读课文，把你认为最美的句子找出来。读一读，跟周围的小伙伴谈谈你有什么发现？ 3出示句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。 说说你发现了什么？（或听到了什么？）有什么疑问呢？ 预设点拨： 1学习“梨树”一句时，可以引导学生招呼大家去果园看看。 2“苹果”一句引导学生摸摸自己的脸颊笑眯眯地读。 3后面两句可以在质疑中学习语言。 4指导朗读、感悟语言. 巩 固四、积累内化、指导背诵（背诵第1、2句） 五、启发想象，练习表达 秋天的图画，还有许多美丽的景色请小朋友画上去，你想画什么？ 六、指导观察、书写生字 乐乐：小朋友，没有骗你吧？学习语文是不是很快乐？我有进步了，可以得三颗星了。你呢？我要写生字了，写得好还可以得一颗星呢!加油啊！ 1出示生字“波、浪、灯、作”。你发现结构上有什么相同的地方？ 2指导书写 拓 展七、各展所长、准备节目 课上到这儿,老师收到了一封邀请书。让我们一起来读读吧：“秋天来啦，秋天来啦！”山姑娘兴高采烈地呼喊着欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会，梨弟弟、苹果

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