项目五探索一认识抽样推断

1、1统计实务教学简案学科：统计实务授课年级：专业：教师姓名：课题名称：探索一认识抽样推断计划学时：2 2 个学时教学内容抽样推断的含义、特点、作用、常用的基本概念和组织形式教学目标知识目标：了解抽样推断的含义、特点和作用。理解抽样推断的基本概念和组织形式能力目标：通过本节课的学习，能根据统计调查内容选择正确 的抽样推断方法。情感目标：学生学习后，成为一名能工作、会工作的统计人员。重点、难点及处理对策重点：抽样推断的特点、作用、常用的基本概念和组织形式难点：抽样推断常用的基本概念和组织形式对策：通过案例教学法、比较教学、讲授法等方法进行突破教学设计以案例为引入，结合本节课重、难点引导学生思考，突破

2、 教学难点，达到预期的教学目的。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入【情境导入】李浩是太 白湖区咼级农艺师，他 想要了解太白湖水域鱼 的数量，为了节省人力、 物力，决定采取抽样调 查的方法。那么，这种 抽样调查该如何开展 呢？以案例引入 进行提问、小 结。结合案例 进行思考， 回答教师 提冋。以案例引 发学生对 抽样调查 的认识与 学习兴趣。讲授新课一、抽样推断的概念、 特点及作用1.1.抽样推断的概念又称抽样调查或抽 样估计，是按照随机原 则从总体中抽取一部分 单位进行观察，并根据 这部分单位的资料对总2讲授新课体的某一数量特征作出 具有一定可靠程度的估 计与推断，从而达

3、到对 全部总体认识的一种统 计方法。2.2. 抽样推断的特点1根据样本资料对总 体的数量特征作出具有 一定可靠性的估计和推 断。2按照随机性原则从 全部总体中抽取样本单 位。3抽样推断必然会产 生抽样误差。3.3. 抽样推断的作用1某些现象不可能进 行全面调查，为了解其 全面资料就必须采用抽 样推断方法。2用于某些理论上可 以进行全面调查，但实 际不必全面调查的现 象。3用于对全面调查的 资料进行评价与修正。4用于工业生产过程 中的质量控制。5利用抽样推断的方 法，可以对于某种总体 的假设进行检验，来判 断这种假设的真伪，以决定取舍。教师以产品 质量检验、城 乡居民的家 庭收入和全 国人口普查

4、 等案例为例， 引导学生进 行判断思考、 回答 教师提出 的问题，做 好笔记以案例教 学法开展 教学活动， 让理论知 识与实际 工作得到有机结合。讲授新课二、抽样推断中的常用 基本概念1.1.全及总体和抽样总 体（1 1） 全及总体全及总体简称总体 或母体，是指所要认识 对象的全体，总体是由 具有某种共同性质的许 多单位组成的。（2 2） 抽样总体3讲授新课抽样总体简称样本 或子样，是从全及总体 中随机抽取出来，代表 全及总体的那部分单位 的集合体。2.2.样本容量和样本的 可能数目（1 1） 样本容量样本容量是指一个 样本所包含的单位数， 般用 n n表示。（2 2） 样本的可能数目样本的可

5、能数目又称样本数，是指从总体 N N个单位中随机抽选 n n 个单位构成样本。3 3总体指标和样本指 标（1 1） 总体指标总体指标又称母体 参数或全及指标，它是 根据全及总体各个单位 的标志值或标志特征计 算的，反映总体某种属 性的综合指标。（2 2） 样本指标样本指标又称样本 统计量或抽样指标，由 抽样总体各个标志值或 标志特征计算的综合指 标称为抽样指标。4.4.抽样的方法（1 1）重复抽样 又称有放回的抽样（2 2）不重复抽样 又称无放回的抽样教师结合某 校学生学习 情况案例讲 解知识点，比 较分析各个 抽样推断中 的常用基本概念的适用 范围。学生认真 听讲、做好 笔记以讲授法、比较分

6、析 法开展教 学活动，详 细讲解知 识要点，为 后面的学 习打基础。讲授新课三、抽样组织形式1.1. 简单随机抽样简单随机抽样有抽 签法和随机数字表法两 种。2.2. 类型抽样类型抽样又称分类 抽样或分层抽样，是先4讲授新课对总体各单位按某一有 关标志加以分组（类），然后再从各组（类）中 按随机原则抽取样本， 由各组（类）内的样本 组成一个总样本。3.3. 等距抽样按排列的标志不同，分为按与调查目的 无关的标志排列和按与 调查目的有关的标志排 列。4.4. 整群抽样教师对知识 点进行详细 讲解，结合案 例进行分析， 突破教学重 点、难点认真思考 教师的提 问，积极做 好笔记巩固基础 知识课堂训练【情境实施】 如何 止确、有效地米用抽样 推断方法估计整个湖泊 中鱼的数量，请谈谈你 们的想法。教师引导学 生对调查内 容进行思考， 根据学生的 回答情况对 重要知识点 进行归纳、小 结在教师指 引下分小 组进行讨 论，分析， 回答此环节的 设计为了 了解学生 对知识点 的掌握情况以及培 养学生解 决实际问 题的能力。课堂小结本节课是开展抽样调查工作的重要基础知识之一，通过对统计 调查内容的理解、分析，应当首先明确抽样推断的作用、