高三二轮复习生物教学案课时42：植物细胞工程

1、课时42:植物细胞工程.考纲要求：植物组织培养 B级。植物体细胞杂交 A级。学习重点: 植物组织培养技术；植物体细胞杂交技术。学习难点: 植物体细胞杂交育种技术与有关遗传变异知识的综合分析。教学步骤：一、 课前自主学习1植物组织培养的理论基础是 。植物组织培养常用的材料是 。培养基中的营养成分包括 营养和 营养，加入的植物激素主要是 和 。2写出植物组织培养的过程示意图：3植物组织培养过程中，从 阶段需要光照。愈伤组织的特点有： 。4植物体细胞杂交的原理是 和 。去除细胞壁获得原生质体常用 处理，促使原生质体融合的方法有物理法，如： 化学法，如 。细胞融合成功的标志是 。两个二倍体植物的体细胞

2、融合形成的杂种细胞培育成的杂种植物是 （可育或不可育）的。这种育种方法的优点是 。5植物细胞工程可以应用于培育无病毒植物、生产人工种子、获取细胞产品等方面。其中如果是生产人工种子，只需将离体细胞培养到 阶段；而如果是获取细胞产品，只需将离体细胞培养到 阶段。二、课内互动学习（一）合作探究1A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是（ ） A二倍体；基因型是DdYyRr B三倍体；基因型是DdYyRrC四倍体；基因型是DdYyRr D四倍体；基因型是DD

3、ddYYyyRRrr2基因型为AaBb的水稻（含24条染色体）的花药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗，问：（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得_等营养物质。（2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_和_两类激素。（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照，其原因是_能利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。（4）试管苗的细胞核中含_条脱氧核糖核苷酸链。（5）培育成的试管苗可能出现的基因型有_。（6）试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是 的结果。（二）拓展延伸（三）

4、小结与反思课外巩固练习42 班级 姓名 普及基础题1科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是 （ ） A驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B驱蚊草培育过程要用到纤维素酶果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养无愈伤组织和试管苗形成D驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离2下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（ ）A花药离体培养得到单倍体植株 B秋水仙素

5、处理幼苗获得多倍体植株C人工种子的培育 D“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程3科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（ ）A彼此性状相似 B变异频率较高C单倍体 D都是纯合子巩固提高题4为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法；图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是（多选） （ ） A.过程的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B.过程可以取任一植株的适宜花药作培养材料 C.过程包括脱分化和再分化两个过程 D.图中筛选过程不改变抗病基因频率5下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（多选） （ ）A叶肉细胞脱分化

6、后可形成无定形状态的薄壁细胞 B叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜 D叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性6据图回答下列问题：（1）过程是用 处理细胞的细胞壁，后经过程诱导原生质体融合，实际融合的过程中原生质体可能会形成 种细胞团（只考虑两个细胞融合的情况）。是 的过程，与此过程密切相关的细胞器是 。（2）若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育（假设能成功），得到的后代应含 条染色体，还必须用 来处理幼苗，才能得到可育的番茄马铃薯植株，此时体细胞中含有 条染色体。（3）若图中番茄是二倍体，马铃薯是四倍体，则杂种植株为 倍体。参考答案：一、 课前自主学习1、植物细胞的全能性 根尖、芽尖、幼叶 无机 有机 生长素 细胞分裂素3、再分化 排列疏松、高度液泡化、无定形的薄壁细胞4、细胞膜的流动性 植物细胞的全能性 纤维素酶、果胶酶 电刺激、离心、振动聚乙二醇 融合的原生质体形成新的细胞壁 可育 克服远缘杂交不亲和的障碍5、胚状体 愈伤组织二、合作探究1、C 2、（1）水、无机盐、蔗糖、氨基酸等（2）生长素